Учебный проект У семейного очага
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Стратегия для определения потребностей воспитанников |
| − | * | + | * Развитие самостоятельности |
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Стратегии развития самостоятельности и взаимодействия |
| − | * | + | * Наблюдения за процессом |
| − | * | + | * Мониторинг прогресса |
| | | | ||
*... | *... | ||
Версия 16:53, 1 декабря 2011
Автор проекта
Смирнова Ольга Александровна
Название проекта
У семейного очага
Предмет, класс
5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект о семье и взаимоотношениях, называется "У семейного очага". По учебному плану в 5 классах на данную тему отведено 10 часов, на проектную деятельность - 3 часа.
План проекта
Введение, основная часть, заключение, выводы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Зачем семья?
- Проблемный вопрос: В чем ключ успеха в семье?
- Учебный вопрос: Что такое успех?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос: Насколько важно не путать произношение модальных глаголов "can" и "can`t"?
- Проблемный вопрос: Влияет ли семья на успех?
- Учебный вопрос: Что такое семья?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос: Какова особенность перевода предложений с притяжательным падежом?
- Проблемный вопрос: Семья это кто?
- Учебный вопрос: Кто считается родственником?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос: Существует ли разница между "this is" и "it is"?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте У семейного очага
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
