Учебный проект "Преступление ли ?"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Формирующее и итоговое оценивание) |
(→Формирующее и итоговое оценивание) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
==Формирующее и итоговое оценивание== | ==Формирующее и итоговое оценивание== | ||
[https://docs.google.com/document/d/1nYwZsL92hC-AAFC3-MIRtSloE8VMFZhRbImUtj-mzL0/edit Итоговое оценивание] | [https://docs.google.com/document/d/1nYwZsL92hC-AAFC3-MIRtSloE8VMFZhRbImUtj-mzL0/edit Итоговое оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1_EvmkdF6Oipkgez7vjFAKdCkhuAH_1bFVkDrMuuyjv4/edit Формирующее оценивание] | ||
==Работы учеников== | ==Работы учеников== | ||
Версия 12:36, 2 декабря 2011
Орловская Лариса Лихайловна,Орловский Бронислав Станиславович,Перелевская Ирина Юрьевна
Преступление ли?
Визитная карточка проекта
(ссылка на документ)
В рассказе В.Распутина "Уроки французского" учитель играет со своим учеником в азартную игру на деньги . Основываясь на знание теста , характеристику героев ,оценку поступков необходимо ответить на вопрос : ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ПРЕСТУПЛЕНИЕМ этот поступок учителя?
Почему произведения литературы вечный двигатель мыслительного процесса? В отдельных произведениях литература описываются азартные игры .Как вы относитесь к азартным играм? В произведении В.Распутина учитель играет с учеником в азартную игру на деньги. Выразите своё отношение к этому.Совершает ли педагог преступление допуская такое?
Сравнительная характеристика художественных образов.Сравнительная характеристика поступков.Сравнительная характеристика портретов.
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
Работы учеников
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
(ссылки на документы)
