Исследования учащихся по теме Береги честь смолоду
Elena-tlt (обсуждение | вклад) (→Методы) |
Elena-tlt (обсуждение | вклад) (→Методы) |
||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
*Работа с интернет-ресурсами. | *Работа с интернет-ресурсами. | ||
*Анализ и отбор материала. | *Анализ и отбор материала. | ||
| + | *Сравнительный анализ | ||
*Оформление результатов работы | *Оформление результатов работы | ||
Версия 01:59, 7 декабря 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Тема чести и бесчестия в произведениях русской литературы 19 века
Содержание |
Тема исследования
Береги честь смолоду
Актуальность проблемы
Вопросы чести и морали всегда являются основополагающей проблемой во взаимоотношениях людей в обществе. Русские писатели 19 века создавали произведения, которые не только в полной мере отражали жизнь, но и имели огромное нравственно-воспитательное значение, выявляя то лучшее, что есть в народе, на что этому народу следует опираться.
Цель
Задачи
- Перечитать повесть "Капитанская дочка"
-Узнать, какое воспитание получил Пётр в родительском доме?
-Раскрыть понимание чести и долга отцом Петра.
-Узнать, сумел ли сберечь честь, достоинство Гринёв?
-Выяснить, каково понимание чести у современных молодых людей .
-Составить Вики-статью "Кодекс чести"
Гипотеза
Честь необходимо беречь смолоду
Этапы исследования
Поисковый: определение поля исследования ; поиск источников
Аналитический: чтение и анализ произведения .
Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему.
Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.
Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.
Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.
Объект исследования
Повесть А.С.Пушкина "Капитанская дочка"
Методы
- Чтение критической литературы и литературоведческих материалов.
- Работа с интернет-ресурсами.
- Анализ и отбор материала.
- Сравнительный анализ
- Оформление результатов работы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
