Учебный проект "Читай книги - будь личностью!"
Katerina (обсуждение | вклад) (→Работы учеников) |
Katerina (обсуждение | вклад) (→Работы учеников) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
==Работы учеников== | ==Работы учеников== | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZQnRK8NFk7GZGdiNjQyZDhfMTExZzc0cnd3ZHo&hl=en_US Презентация ученика] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZQnRK8NFk7GZGdiNjQyZDhfMTExZzc0cnd3ZHo&hl=en_US Презентация ученика] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B5QnRK8NFk7GNDlmMDk1YzQtOGUwNS00YTUxLWE5ZmEtZDA2OWE1OTI2ZjY2&hl=en_US Буклет(одна сторона)] | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B5QnRK8NFk7GODVlN2YxMjQtMDRiNS00NjIwLWI2YjctNTQ2MTkwZDlmN2Q4&hl=en_US Буклет(вторая сторона)] | ||
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта== | ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта== | ||
Версия 13:20, 8 декабря 2011
Автор проекта
Клюева Екатерина Александровна
Название проекта
Читай книги-будь личностью!
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Данный проект отображает ситуацию заинтересованности молодежи в литературе, будь то произведения современных авторов, классика, комиксы или журналы. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, картографические, Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос Как влияет чтение книг на развитие личности человека?
Проблемные вопросы проекта
Почему мы мало читаем?
Современная молодежь: интернет или книга?
Есть ли место «классике» в современном литературном мире?
Существует ли мода на книги?
План проекта
1 этап. Ознакомление.
Учащиеся знакомятся с вводной презентацией учителя. Формулируется тема проекта. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. Формулируются задачи проекта и учебные вопросы. Происходит формирование на группу. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному вопросу.
2 этап. Изучение.
Каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает продукт, который будет представлять по данной теме (презентацию, буклет или вики-статью).
3 этап.Подведение итогов.
Презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
Работы учеников
Буклет(одна сторона) Буклет(вторая сторона)
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
(ссылки на документы)
