Исследование ученика Человек-часть природы

Версия 17:30, 26 октября 2011 (просмотреть исходный код) Лисовая Светлана Владимировна (обсуждение | вклад) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 14:19, 8 декабря 2011 (просмотреть исходный код) Марина Низенькова (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов)
Строка 65:		Строка 65:
	* ...		* ...
−	[[Категория:Intel Обучение для будущего]]	+	[[Категория:Начальные классы]]

---

Текущая версия на 14:19, 8 декабря 2011

Исследование учащихся в проекте Название проекта

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Человек властелин мира

Актуальность проблемы

Люди издавна по-разному относятся к природе.Есть люди которые считают, что человек-царь и властелин природы, что правила морали существуют только для людей и на природу не распространяются.И пришла вселенская беда, никогда прежде не существовавшая в подобных маштабах и тяжести.

Цель

 Изучить причину экологической катастрофы и проанализировать пути её исправления.

Задачи

1)Ознакомление с информационными источниками. 2)Ознакомление с деятельностью общественных организаций. 3)изучение правовых документов.

Гипотеза

Человек звено в цепи эволюции или "вершина пирамиды"

Этапы исследования

Подготовительный этап: Выбор темы. Определение тем для исследования. Формулировка вопросов. Разработка инструкций. Основной этап: Формирование групп. Распределение обязанностей. Выдвижение гипотезы и путей решения проблемы.

Объект исследования

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...