Учебный проект "Правильные многогранники"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Содержимое страницы заменено на «==Автор проекта== Родионов Федор Владимирович ==Название проекта== Правиль...»)
Строка 9: Строка 9:
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
 
"Геометрия владеет двумя сокровищами: одно из них – теорема Пифагора, другое - деление отрезка в среднем и крайнем отношении." И. Кеплер
 
 
Проект ориентирован на учащихся 8-х и 9-х классов В результате работы над проектом учащимся представится возможность исследовать такое замечательное и загадочное, математически - "красивое" явление, как Золотое сечение. Проект охватывает и связывает между собой три учебные дисциплины - математику, биологию и искусство - поэтому каждому учащемуся представится возможность выбрать вид деятельности в той сфере, которая ему наиболее близка
 
[править] Основополагающий вопрос
 
 
Поддаётся ли красота математическому описанию?
 
[править] Направляющие вопросы и предметные области
 
 
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
 
 
1. В чём заключается связь между Золотым сечением и числами Фибоначчи? (область: Математика - основная предметная область)
 
 
2. Каким образом явление Золотого сечения может проявляться в архитектуре моего города? (область: Искусство)
 
 
3. Почему яйцо является символом Золотого сечения? (область: Биология)
 
 
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
 
 
1. Числа Фибоначчи - что это такое?
 
 
2. Какие существуют способы посчитать числа Фибоначчи?
 
 
3. Какая математическая пропорция выражает Золотое сечение?
 
 
4. Когда человечество стало проявлять наибольший интерес к Золотому сечению и какие необычные его свойства были обнаружены?
 
 
5. В каких геометрических фигурах соблюдается принцип Золотого сечения?
 
[править] План проекта
 
 
1. Вводное занятие
 
 
    * Знакомство с проектом (вводная презентация)
 
 
    * Постановка основополагающих вопросов проекта
 
 
2. Этапы реализации проекта
 
 
    * Формируются группы для проведения исследований, составляется план работы групп, распределяются роли участников групп
 
 
    * Выполняется работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
 
 
    * Проводятся исследования в группах, выполняются дидактические задания к проекту
 
 
    * Совместно обсуждаются в группах результаты проекта, делаются выводы
 
 
    * Производится оформление результатов исследования
 
 
4. Проводится школьная научно-практическая конференция, где представляются результаты проектов
 
 
5. Оценка работы по проекту участниками, учителем
 
 
6. Подведение итогов
 
[править] Вводная презентация учителя, методический материал
 
 
Вводная презентация учителя
 
 
Тест для проверки знаний учащихся
 
[править] Формирующее и итоговое оценивание
 
 
Оценка работы группы здесь
 
 
Лист оценивания презентации здесь
 
 
Лист оценивания вики-статьи здесь
 
 
Лист оценивания буклета здесь
 
 
Рефлексия здесь
 
 
Карты ЗИУ здесь
 
[править] Работы учеников
 
 
Презентация ученика
 
 
Буклет ученика
 
 
Кроссворд
 
 
Вики-статья
 
[править] Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
 
 
1. Как оформить буклет
 
 
2. Всё о создании презентаций
 
 
3. Как правильно оформлять презентацию
 
 
4. Руководство по Microsoft Office Publisher
 
 
5. ФГОС
 
[править] Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта
 
 
1. Виктор Лаврус. Золотое сечение
 
 
2. Сороко Э.М. Структурная гармония систем. Минск, Наука и техника, 1984.
 
 
3. Ковалев Ф.В. Золотое сечение в живописи. Киев, "Выща школа". — 1989.
 
 
4. Славянская "золотая" группа
 

Версия 09:12, 22 декабря 2011

Содержание

Автор проекта

Родионов Федор Владимирович

Название проекта

Правильные многогранники

Визитная карточка проекта

Краткая аннотация проекта

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/