Учебный проект Сленг в нашей жизни
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 26. На выполнение проекта отводится 5 учебных часов. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг. В ходе проекта дети познакомятся с историей образования сленговой речи, определят его значимость в использовании. Также будут участвовать в обсуждениях, рассуждать в рамках изученного материала, пользоваться иноязычным текстом. Научатся создавать презентации, распределять роли в группах, проводить самонаблюдение, делать выводы. | + | Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 26. На выполнение проекта отводится 5 учебных часов. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг. В ходе проекта дети познакомятся с историей образования сленговой речи, определят его значимость в использовании, рассмотрят виды сленга. Также будут участвовать в обсуждениях, рассуждать в рамках изученного материала, пользоваться иноязычным текстом. Научатся создавать презентации, распределять роли в группах, проводить самонаблюдение, делать выводы. |
== План проекта == | == План проекта == | ||
Текущая версия на 12:37, 25 декабря 2011
Автор проекта
Варфоломеева Екатерина Викторовна
Название проекта
Сленг в нашей жизни
Предмет, класс
Английский язык, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 26. На выполнение проекта отводится 5 учебных часов. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг. В ходе проекта дети познакомятся с историей образования сленговой речи, определят его значимость в использовании, рассмотрят виды сленга. Также будут участвовать в обсуждениях, рассуждать в рамках изученного материала, пользоваться иноязычным текстом. Научатся создавать презентации, распределять роли в группах, проводить самонаблюдение, делать выводы.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?
- Проблемный вопрос: В чем основное значение сленга?
- Учебный вопрос: Что такое сленг?
- Учебный вопрос: Что мы знаем о сленге?
- Учебный вопрос: Зачем нужен сленг?
- Проблемный вопрос: Где впервые начал использоваться сленг?
- Учебный вопрос: Когда возник первый сленг?
- Учебный вопрос: Почему люди используют сленговую речь?
- Учебный вопрос: В чем плюсы и минусы сленговой речи?
- Учебный вопрос: Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?
- Проблемный вопрос: Какой он школьный сленг?
- Учебный вопрос: Как молодежь относится к сленгу?
- Учебный вопрос: Сленг кто он-друг или враг?
- Учебный вопрос: Почему подростки используют сленговые слова в речи?
- Учебный вопрос: Какой он словарь подросткового сленга?
- Проблемный вопрос: В чем разновидность сленга?
- Учебный вопрос: Какие виды сленга вы знаете?
- Учебный вопрос: Что общего и какие отличия русского и английского сленга?
- Учебный вопрос: Какой сленг у людей с разным родом занятий?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
