ОК 2012 Петкин Даниил
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | |||
− | |||
''' « Чувствовать себя нужным».''' | ''' « Чувствовать себя нужным».''' | ||
− | |||
''' Гайдар А., «Тимур и его команда».''' | ''' Гайдар А., «Тимур и его команда».''' | ||
Строка 10: | Строка 7: | ||
'''Петкин Даниил, 5 Г класс, лицей № 67.''' | '''Петкин Даниил, 5 Г класс, лицей № 67.''' | ||
− | '''Консультант Медведева И.А., учитель | + | '''Консультант Медведева И.А., учитель русского языка,''' |
− | ''' | + | |
'''Руководитель Пономарева З.В., зав библиотекой''' | '''Руководитель Пономарева З.В., зав библиотекой''' | ||
Как-то меня спросила бабушка, почему у меня нет знакомых подруг? Отчего ко мне не заходят девочки? | Как-то меня спросила бабушка, почему у меня нет знакомых подруг? Отчего ко мне не заходят девочки? | ||
+ | |||
Мне её вопросы показались забавными и даже странными. | Мне её вопросы показались забавными и даже странными. | ||
+ | |||
- Девочки дружат с девочками, а мальчики, соответственно, должны дружить с пацанами. О чем я буду с девчонками говорить? | - Девочки дружат с девочками, а мальчики, соответственно, должны дружить с пацанами. О чем я буду с девчонками говорить? | ||
+ | |||
- Разве у вас в классе нет девочек, с которыми бы тебе хотелось просто пообщаться? Рассказать о себе и больше узнать о ней? | - Разве у вас в классе нет девочек, с которыми бы тебе хотелось просто пообщаться? Рассказать о себе и больше узнать о ней? | ||
+ | |||
Бабушка просто читала мои мысли. У меня действительно в классе есть знакомая Ирина, которая тоже перешла со мной в лицей из другой школы. Мне иногда очень хочется подойти к ней и спросить о прежних одноклассниках, о впечатлениях от новой школы, но дружить с девчонками не принято, еще смеяться начнут. | Бабушка просто читала мои мысли. У меня действительно в классе есть знакомая Ирина, которая тоже перешла со мной в лицей из другой школы. Мне иногда очень хочется подойти к ней и спросить о прежних одноклассниках, о впечатлениях от новой школы, но дружить с девчонками не принято, еще смеяться начнут. | ||
+ | |||
- А что, бабушка, когда ты училась в школе, у вас было по-другому? | - А что, бабушка, когда ты училась в школе, у вас было по-другому? | ||
+ | |||
И бабушка рассказала мне о пионерской организации, о тимуровском движении, о совместных походах и о своей дружбе с мальчиками, длившейся все школьные годы, о взаимовыручке. Я с интересом слушал, но бабушка вдруг остановилась и достала из глубины книжного шкафа книжку А. Гайдара «Тимур и его команда», посоветовав мне её прочитать. | И бабушка рассказала мне о пионерской организации, о тимуровском движении, о совместных походах и о своей дружбе с мальчиками, длившейся все школьные годы, о взаимовыручке. Я с интересом слушал, но бабушка вдруг остановилась и достала из глубины книжного шкафа книжку А. Гайдара «Тимур и его команда», посоветовав мне её прочитать. | ||
+ | |||
Открыв эту книгу, я попал в прекрасный мир доверия, взаимопомощи и удивительной атмосферы дружбы. | Открыв эту книгу, я попал в прекрасный мир доверия, взаимопомощи и удивительной атмосферы дружбы. | ||
+ | |||
Конечно же, читая, я восхищался поступками Тимура и его команды. Помогать семьям военнослужащих, делать тяжелую работу для одиноких людей совершенно бескорыстно - это настоящий поступок, как и вставать на защиту слабого и беззащитного. | Конечно же, читая, я восхищался поступками Тимура и его команды. Помогать семьям военнослужащих, делать тяжелую работу для одиноких людей совершенно бескорыстно - это настоящий поступок, как и вставать на защиту слабого и беззащитного. | ||
+ | |||
Но меня больше эта повесть привлекла другим. Почему-то хотелось оказаться в той действительности, чтобы почувствовать плечо друга, вставать по сигналу, зная, что тебя ждут добрые дела. Героям этой книги интересно вместе, они чувствуют себя нужными! Каждый день в их жизни совершается что-то удивительное и важное. А Женю я все время представлял в образе своей одноклассницы Ирины и жалел, что сейчас дети не проводят так много времени вместе даже летом и что у меня нет возможности помочь Ирине, как помог Тимур Жене, например, встретиться с отцом. | Но меня больше эта повесть привлекла другим. Почему-то хотелось оказаться в той действительности, чтобы почувствовать плечо друга, вставать по сигналу, зная, что тебя ждут добрые дела. Героям этой книги интересно вместе, они чувствуют себя нужными! Каждый день в их жизни совершается что-то удивительное и важное. А Женю я все время представлял в образе своей одноклассницы Ирины и жалел, что сейчас дети не проводят так много времени вместе даже летом и что у меня нет возможности помочь Ирине, как помог Тимур Жене, например, встретиться с отцом. | ||
+ | |||
Впечатлениями о книге я поделился с другом, но он увлекается фэнтэзи и, когда узнал, что там нет чудесных превращений, нет ничего фантастического, потерял интерес. Но я в лицах представил ему эпизод о хулиганах Фигуре и Квакине, и здесь мой друг оживился… уж больно они напоминали ему наших недругов, способных на разные пакости. В итоге он прочитал книгу и с удовольствием при каждом удобном случае принимал участие в диалоге с моей бабушкой, которая ассоциировалась с героями книги, хотя родилась она позже описанных событий. | Впечатлениями о книге я поделился с другом, но он увлекается фэнтэзи и, когда узнал, что там нет чудесных превращений, нет ничего фантастического, потерял интерес. Но я в лицах представил ему эпизод о хулиганах Фигуре и Квакине, и здесь мой друг оживился… уж больно они напоминали ему наших недругов, способных на разные пакости. В итоге он прочитал книгу и с удовольствием при каждом удобном случае принимал участие в диалоге с моей бабушкой, которая ассоциировалась с героями книги, хотя родилась она позже описанных событий. | ||
+ | |||
- Бабушка, когда читаешь «Тимура и его команду», создается впечатление, что все занимались спортом: и взрослые и дети. Неужели, действительно, все могли играть в волейбол и футбол? | - Бабушка, когда читаешь «Тимура и его команду», создается впечатление, что все занимались спортом: и взрослые и дети. Неужели, действительно, все могли играть в волейбол и футбол? | ||
+ | |||
- Конечно, все занимались спортом и вели активный образ жизни. Стыдно было быть хилым и немощным. | - Конечно, все занимались спортом и вели активный образ жизни. Стыдно было быть хилым и немощным. | ||
+ | |||
- А почему ты посоветовала мне прочитать эту книгу именно сейчас? Ведь я всегда думал, что тебе нравится «Властелин колец» Толкина и «Гарри Поттер» Роулинга – мы их вместе читали, и ты восхищалась вместе со мной. | - А почему ты посоветовала мне прочитать эту книгу именно сейчас? Ведь я всегда думал, что тебе нравится «Властелин колец» Толкина и «Гарри Поттер» Роулинга – мы их вместе читали, и ты восхищалась вместе со мной. | ||
+ | |||
- Это так, книги ваши очень интересные. И одно время я думала, что истории Гайдара ушли в прошлое. Мир фэнтэзи так увлекателен и непредсказуем… Но прошли лишь месяцы, а я уже и не помню многих из этих книг, прочитанных для тебя. А книги Аркадия Гайдара вечны, потому что всегда будут цениться в мире дружба, взаимовыручка, честность, готовность прийти на помощь. Они учат нас искренности и порядочности. | - Это так, книги ваши очень интересные. И одно время я думала, что истории Гайдара ушли в прошлое. Мир фэнтэзи так увлекателен и непредсказуем… Но прошли лишь месяцы, а я уже и не помню многих из этих книг, прочитанных для тебя. А книги Аркадия Гайдара вечны, потому что всегда будут цениться в мире дружба, взаимовыручка, честность, готовность прийти на помощь. Они учат нас искренности и порядочности. | ||
− | Утром я зашел в соседний подъезд, где жила Ира. Дождавшись её и взяв портфель, я предложил ей дружбу. Сейчас мы удивительно интересно проводим время, а недавно и она прочитала книгу «Тимур и его команда» А. Гайдара. Мы с ней часто думаем, | + | Утром я зашел в соседний подъезд, где жила Ира. Дождавшись её и взяв портфель, я предложил ей дружбу. Сейчас мы удивительно интересно проводим время, а недавно и она прочитала книгу «Тимур и его команда» А. Гайдара. Мы с ней часто думаем, как бы сложилась судьба героев, если бы они жили в наше время? |
+ | |||
+ | Но это уже другая история… | ||
+ | |||
+ | [[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]] |
Текущая версия на 21:21, 3 января 2012
« Чувствовать себя нужным».
Гайдар А., «Тимур и его команда».
Петкин Даниил, 5 Г класс, лицей № 67.
Консультант Медведева И.А., учитель русского языка,
Руководитель Пономарева З.В., зав библиотекой
Как-то меня спросила бабушка, почему у меня нет знакомых подруг? Отчего ко мне не заходят девочки?
Мне её вопросы показались забавными и даже странными.
- Девочки дружат с девочками, а мальчики, соответственно, должны дружить с пацанами. О чем я буду с девчонками говорить?
- Разве у вас в классе нет девочек, с которыми бы тебе хотелось просто пообщаться? Рассказать о себе и больше узнать о ней?
Бабушка просто читала мои мысли. У меня действительно в классе есть знакомая Ирина, которая тоже перешла со мной в лицей из другой школы. Мне иногда очень хочется подойти к ней и спросить о прежних одноклассниках, о впечатлениях от новой школы, но дружить с девчонками не принято, еще смеяться начнут.
- А что, бабушка, когда ты училась в школе, у вас было по-другому?
И бабушка рассказала мне о пионерской организации, о тимуровском движении, о совместных походах и о своей дружбе с мальчиками, длившейся все школьные годы, о взаимовыручке. Я с интересом слушал, но бабушка вдруг остановилась и достала из глубины книжного шкафа книжку А. Гайдара «Тимур и его команда», посоветовав мне её прочитать.
Открыв эту книгу, я попал в прекрасный мир доверия, взаимопомощи и удивительной атмосферы дружбы.
Конечно же, читая, я восхищался поступками Тимура и его команды. Помогать семьям военнослужащих, делать тяжелую работу для одиноких людей совершенно бескорыстно - это настоящий поступок, как и вставать на защиту слабого и беззащитного.
Но меня больше эта повесть привлекла другим. Почему-то хотелось оказаться в той действительности, чтобы почувствовать плечо друга, вставать по сигналу, зная, что тебя ждут добрые дела. Героям этой книги интересно вместе, они чувствуют себя нужными! Каждый день в их жизни совершается что-то удивительное и важное. А Женю я все время представлял в образе своей одноклассницы Ирины и жалел, что сейчас дети не проводят так много времени вместе даже летом и что у меня нет возможности помочь Ирине, как помог Тимур Жене, например, встретиться с отцом.
Впечатлениями о книге я поделился с другом, но он увлекается фэнтэзи и, когда узнал, что там нет чудесных превращений, нет ничего фантастического, потерял интерес. Но я в лицах представил ему эпизод о хулиганах Фигуре и Квакине, и здесь мой друг оживился… уж больно они напоминали ему наших недругов, способных на разные пакости. В итоге он прочитал книгу и с удовольствием при каждом удобном случае принимал участие в диалоге с моей бабушкой, которая ассоциировалась с героями книги, хотя родилась она позже описанных событий.
- Бабушка, когда читаешь «Тимура и его команду», создается впечатление, что все занимались спортом: и взрослые и дети. Неужели, действительно, все могли играть в волейбол и футбол?
- Конечно, все занимались спортом и вели активный образ жизни. Стыдно было быть хилым и немощным.
- А почему ты посоветовала мне прочитать эту книгу именно сейчас? Ведь я всегда думал, что тебе нравится «Властелин колец» Толкина и «Гарри Поттер» Роулинга – мы их вместе читали, и ты восхищалась вместе со мной.
- Это так, книги ваши очень интересные. И одно время я думала, что истории Гайдара ушли в прошлое. Мир фэнтэзи так увлекателен и непредсказуем… Но прошли лишь месяцы, а я уже и не помню многих из этих книг, прочитанных для тебя. А книги Аркадия Гайдара вечны, потому что всегда будут цениться в мире дружба, взаимовыручка, честность, готовность прийти на помощь. Они учат нас искренности и порядочности. Утром я зашел в соседний подъезд, где жила Ира. Дождавшись её и взяв портфель, я предложил ей дружбу. Сейчас мы удивительно интересно проводим время, а недавно и она прочитала книгу «Тимур и его команда» А. Гайдара. Мы с ней часто думаем, как бы сложилась судьба героев, если бы они жили в наше время?
Но это уже другая история…