Исследование по теме:Особенность русских имён
(→Список ресурсов) |
(→Наши результаты) |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | Имена распределились в различные группы. | + | '''Имена распределились в различные группы.''' |
| − | Древнегреческих 6. | + | * Древнегреческих - 6. |
| − | Древнеперсидских 4. | + | * Древнеперсидских - 4. |
| − | Древнееврейских 3. | + | * Древнееврейских - 3. |
| − | Скандинавских 2. | + | * Скандинавских - 2. |
| − | Латинских 2. | + | * Латинских - 2. |
| − | Арабских 1. | + | * Арабских - 1. |
| − | Тюркских 1. | + | * Тюркских - 1. |
| − | Римских 1. | + | * Римских - 1. |
| − | Германских 1. | + | * Германских - 1. |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
Версия 23:22, 3 января 2012
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
В чём тайна русских имён?
Актуальность проблемы
В нашем классе 25 ребят, и у всех разные имена (совпали имена только у 4 человек). На уроках русского языка мы узнали, что каждое слово имеет значение, а на уроках окружающий мир познакомились с именами русских князей. В одном из заданий нас просили предположить, что означали славянские имена: Владимир, Владислав, Святослав, Ярослав. Мы установили, что каждое имя можем объяснить. Например, Владимир – «владеть миром». Сравнив значение славянских имён с именами детей нашего класса, пришли к выводу, что многие ребята не могут объяснить происхождения и значения своего имени. Некоторые ребята говорили, что их имена греческого происхождения. Решили исследовать значение имён детей нашего класса и установить, все ли русские имена русского (славянского) происхождения.
Цель
Исследовать происхождение и значение имён учащихся нашего класса.
Задачи
Познакомиться с историей возникновения имён;объяснить их происхождение; дружно работать в группе; создать игру-лото «Тайна имени» и придумать правила игры; выступить с сообщением о результатах исследования.
Гипотеза
Мы считаем, что все русские имена русского происхождения.
Этапы исследования
Найти источник информации и отобрать необходимый материал;распределить имена по их происхождению.
Объект исследования
Русские имена.
Методы
Сбор и анализ информации;классификация имён по группам с учётом их происхождения;практическая работа (изготовление игры-лото; составление правил игры).
Ход работы
Составили список имён для анализа (21 имя);распределили количество имён на каждого участника проекта; из словаря русских личных имён выписали происхождение и значение интересующих нас имён;распределили их на группы;создали игру-лото (три игровых поля с именами детей нашего класса и карточки с происхождением и значением имён для заполнения игровых полей);к настольной игре придумали правила игры;обсудили выступление и выбрали докладчика.
Наши результаты
Имена распределились в различные группы.
- Древнегреческих - 6.
- Древнеперсидских - 4.
- Древнееврейских - 3.
- Скандинавских - 2.
- Латинских - 2.
- Арабских - 1.
- Тюркских - 1.
- Римских - 1.
- Германских - 1.
Выводы
- Имён славянского происхождения в нашем классе нет.
- Русские имена имеют различное происхождение.
- Разные эпохи влияют на историю происхождения имён.
- Игра поможет запомнить происхождение и значение имён детей нашего класса.
- Мы стали дружнее.
Список ресурсов
Печатные издания:
- А.Н.Тихонов, Л.З.Бояринов, А.Г.Рыжкова. Словарь русских личных имён. М.,1995.
- Л.Успенский. Слово о словах. Ты и твоё имя.(Любое издание)
- С. Переверзенцев. Россия. Великая судьба. М. 2007.
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
