Исследование по теме: Помогает ли мне моё имя?

Версия 23:33, 3 января 2012

Исследование учащихся в проекте Учебный проект:Имя и его тайны

Тема исследования

Помогает ли мне моё имя?

Актуальность проблемы

Знаем, что любое слово имеет значение. Заинтересовались, а какое значение имён у ребят нашего класса. На вопрос «Что обозначает твоё имя?» ответили 3 человека, включая нашего учителя.

На уроках окружающий мир познакомились с именами русских князей.

В одном из заданий нас просили предположить, что означали славянские имена: Владимир, Владислав, Святослав, Ярослав. Мы установили, что каждое имя можем объяснить. Например, Владимир – «владеть миром». На вопрос «Что обозначает твоё имя?» ответили 2 человека, включая нашего учителя.

Сравнив значение славянских имён с именами детей нашего класса, пришли к выводу, что многие ребята не могут объяснить происхождения и значения своего имени.

Решили исследовать значение имён детей нашего класса и разгадать тайну значения имён детей нашего класса.

Цель

Исследовать значение имён учащихся нашего класса.

Задачи

• объяснить их значение;
• дружно работать в группе;
• создать подарочные карточки для друга;
• выступить с сообщением о результатах исследования.

Гипотеза

Мы считаем, что каждое имя несёт какое-либо значение.

Этапы исследования

• найти источник информации и отобрать необходимый материал;
• изготовить подарочные карточки.

Объект исследования

Имена детей нашего класса.

Методы

• Сбор и анализ информации;
• Обсуждение житейских ситуаций;
• Практическая работа (изготовление подарочных карточек; составление правил обращения).

Ход работы

Составили список имён для анализа (21 имя);распределили количество имён на каждого участника проекта; из словаря русских личных имён выписали происхождение и значение интересующих нас имён;распределили их на группы;создали игру-лото (три игровых поля с именами детей нашего класса и карточки с происхождением и значением имён для заполнения игровых полей);к настольной игре придумали правила игры;обсудили выступление и выбрали докладчика.

Наши результаты

Имена распределились в различные группы.

• Древнегреческих - 6.
• Древнеперсидских - 4.
• Древнееврейских - 3.
• Скандинавских - 2.
• Латинских - 2.
• Арабских - 1.
• Тюркских - 1.
• Римских - 1.
• Германских - 1.

Выводы

• Имён славянского происхождения в нашем классе нет.
• Русские имена имеют различное происхождение.
• Разные эпохи влияют на историю происхождения имён.
• Игра поможет запомнить происхождение и значение имён детей нашего класса.
• Мы стали дружнее.

Список ресурсов

Печатные издания:

• А.Н.Тихонов, Л.З.Бояринов, А.Г.Рыжкова. Словарь русских личных имён. М.,1995.
• Л.Успенский. Слово о словах. Ты и твоё имя.(Любое издание)
• С. Переверзенцев. Россия. Великая судьба. М. 2007.