Учебный проект "Задача на движение"

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 03:19, 9 января 2012

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Визитная карточка проекта
4 Краткая аннотация проекта
5 Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта
6 План проекта
7 Вводная презентация учителя
8 Формирующее и итоговое оценивание
9 Буклет
10 Работы учеников
11 Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
12 Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

Автор проекта

Дидковский Максим

Название проекта

Задача на движение

Визитная карточка проекта

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Планеты земной группы».

Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению астрономии, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.

Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта

Основополагающий вопрос:

Планеты земной группы.

Проблемные вопросы учебной темы:

Земля.
Марс.
Серкурий.
Венера.

Учебные вопросы:

Общая характеристика.
Итоги.

План проекта

1) Подготовительный этап: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.

2) Этап изучения: группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.

3) Заключительный этап: презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.

4) Этап подведения итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем.

Над проектом работают все обучающиеся группы.

Выбор темы проекта.

Выбор главы группы.

Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.

По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников.

Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.

Защита итоговой презентации.

Приводится итоговая оценка по каждому проекту.

Вводная презентация учителя

Вводная презентация

Формирующее и итоговое оценивание

Критерии оценивания презентации ученика
Критерии оценивания буклета
Критерии оценивания вики-статьи
Итоговое оценивание

Буклет

Буклет (1 сторона)
[ Буклет (2 сторона)]

Работы учеников

Презентация Ученика
[ Вики-страница ученика]

Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

Учебный тест

Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-==Автор проекта==
+==Автор проекта ==
+Дидковский Максим
 ==Название проекта==
+<center>'''Задача на движение'''
+<br/>
+</center>
+==Визитная карточка проекта==
+[https://docs.google.com/open?id=0B6eXtV2dfGFQMjg2ZGY2NjUtMjE2My00YTFlLTk5ZjctODMwOTIzNDIxZTIx Визитная карточка проекта]
 ==Краткая аннотация проекта==
-==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта, охватываемые предметные области==
+Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Планеты земной группы».
+Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению астрономии, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.
+Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.
+==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==
+'''Основополагающий вопрос:'''
+Планеты земной группы.
+'''Проблемные вопросы учебной темы:'''
+#Земля.
+#Марс.
+#Серкурий.
+#Венера.
+'''Учебные вопросы:'''
+#Общая характеристика.
+#Итоги.
 ==План проекта==
+'''1)''' '' '''Подготовительный этап:''' '' сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после  представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.
-==Вводная презентация учителя==
+'''2)''' '' '''Этап изучения:'' ''' группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.
+'''3)''' '' '''Заключительный этап:''' '' презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.
+'''4)''' '' ''' Этап подведения итогов:''' '' презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем.
+<li> Над проектом работают все обучающиеся группы.
+<li> Выбор темы проекта.
+<li> Выбор главы группы.
+<li> Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.
+<li> По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников.
+<li> Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.
+<li> Защита итоговой презентации.
+<li> Приводится итоговая оценка по каждому проекту.
+==Вводная презентация учителя==
+[https://docs.google.com/open?id=0B6eXtV2dfGFQMmQ2YTY3MTAtYmI3NC00YzVjLWFlNjAtZDI4N2Y2YTFlNDk1 Вводная презентация]
 ==Формирующее и итоговое оценивание==
-(ссылки на документы, которые должны быть опубликованы на Google, т.е. должны быть изменены права на просмотр документов)
+[https://docs.google.com/document/d/10nTse6LRXP9a5DBUDivNd0_cy6O6FnopDdrGAJtHU1E/edit?hl=en_US Критерии оценивания презентации ученика]
+<br/>[https://docs.google.com/document/d/16qwKhLr76hQeltAaVUIM01uQ1sJI1fNlzFAebd66ZFM/edit?hl=en_US Критерии оценивания буклета]
+<br/>[https://docs.google.com/document/d/1OIkGYJ3RnKsxQhhM3C1-tozCiqmYMEETpkFLfTI2u5U/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]
+<br/>[https://docs.google.com/document/d/1qJmnq6mlAoZTRaLhjbUYKB8ZhFoDonaXLfJu_jTv0sg/edit?hl=en_US Итоговое оценивание]
+==Буклет==
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6eXtV2dfGFQZmVlN2Q5NDEtOWYwYS00NWNiLTk2ZjYtM2JmOTIxZGYxOTVl&hl=en_US Буклет (1 сторона)]<br/>
+[ Буклет (2 сторона)]
 ==Работы учеников==
-(ссылки на документы, которые должны быть опубликованы на Google, т.е. должны быть изменены права на просмотр документов)
+[https://docs.google.com/open?id=0B6eXtV2dfGFQNzVkZjI3MGQtZDgwYy00ZjIwLWFmNTEtMjk1YzY1MjlmMGUy Презентация Ученика]
+<br/>[ Вики-страница ученика]
 ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
-((ссылки на документы, которые должны быть опубликованы на Google, т.е. должны быть изменены права на просмотр документов)
+[https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]
 ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==