Учебный проект "Химия в нашем доме"
Zemlemer (обсуждение | вклад) |
Zemlemer (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
==Визитка проекта== | ==Визитка проекта== | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/13SniFXC_MS8fIBDwkLwEyNiCg3bz0p-wst_rXStI1sk/edit Визитка проекта] | ||
==Вводная презентация учителя== | ==Вводная презентация учителя== | ||
| − | [https://docs.google.com/present/edit?id= | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARJc3jBKJeFMZGZicjYzZmJfMGZ3c3B3MmM5 Презентация учителя] |
==Формирующее и итоговое оценивание== | ==Формирующее и итоговое оценивание== | ||
| Строка 42: | Строка 43: | ||
==Работы учеников== | ==Работы учеников== | ||
| − | [https://docs.google.com/present/edit?id= | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARJc3jBKJeFMZGZicjYzZmJfMTdnaGhxOXNmMw Презентация ученика] |
[https://docs.google.com/open?id=0BxJc3jBKJeFMYTJiZmY5OWYtNzk2MC00M2YwLWEwOTMtMjk4ZGY4NDYxNGE2 Буклет(одна сторона)] | [https://docs.google.com/open?id=0BxJc3jBKJeFMYTJiZmY5OWYtNzk2MC00M2YwLWEwOTMtMjk4ZGY4NDYxNGE2 Буклет(одна сторона)] | ||
| Строка 49: | Строка 50: | ||
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта== | ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта== | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1L4uHiNPVKxNliSnN4wQt1jJeZYh-SLdbeA4Iqcpo_dc/edit Тест] |
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта== | ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта== | ||
| + | http://www.websib.ru/noos/chemistry/book.htm | ||
| + | http://xumuk.boom.ru | ||
| + | http://www.hij.ru | ||
| + | http://chem.km.ru | ||
Версия 09:34, 13 января 2012
Автор проекта
Крутов Александр
Название проекта
Химия в нашем доме
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассматривает важнейший аспект человеческой жизни: взаимосвязь химии с бытом человека. Проект познакомит обучающихся с многообразием веществ, используемых в быту и повседневной жизни, научит грамотно и безопасно пользоваться ими. Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные практические знания, умения и навыки помогут ответить на проблемные вопросы и вопросы учебной темы, научат доступно, наглядно представлять достаточно сложный теоретический материал и связывать его с практической деятельностью человека. Проект может быть использован как на уроках по предмету «Технология. Обслуживающий труд» при изучении раздела «Технология ведения домашнего хозяйства» и «Кулинария», так и в предпрофильной подготовке обучающихся.
Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта, охватываемые предметные области
Основополагающий вопрос:
Возможен ли современный быт человека без химии?
Проблемные вопросы:
1.Что такое химия? Какова роль химии в нашей жизни? Как используется бытовая химия дома?
2.Какое влияние осуществляет действие химикатов на организм человека?
3.Как взаимосвязаны химия и питание, химия и косметика, химия и моющие, чистящие средства, химия и домашняя аптечка?
Учебные вопросы:
1.Для чего нужна человеку бытовая химическая грамотность?
2.Из каких компонентов состоит пища?
3.Как действуют моющие средства?
4.Есть или не есть? Как влияет питание на нашу жизнь?
План проекта
1 этап - подготовительный: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления учащимися стартовой презентации. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 2 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по три учебных вопроса.
2 этап - изучение : каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает словарь наиболее часто употребляемых в русской речи англицизмов.
3 этап - заключительный: презентация собранной группами информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, словарика англицизмов. 4 этап - подведение итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
Визитка проекта
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
Оценивание вики Оценивание презентации ученика Оценивание буклета
Работы учеников
Буклет(одна сторона) Буклет(вторая сторона)
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта
http://www.websib.ru/noos/chemistry/book.htm http://xumuk.boom.ru http://www.hij.ru http://chem.km.ru
