Учебный проект Антарктида
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
Какое лицо у Антарктиды | Какое лицо у Антарктиды | ||
| − | #''Проблемный вопрос:''Действительно ли далекое может быть близким? | + | #''Проблемный вопрос:'' Действительно ли далекое может быть близким? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Почему Антарктида была открыта позже других материков и кем? | + | ##''Учебный вопрос:'' Почему Антарктида была открыта позже других материков и кем? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Рассчитать расстояние от Антпрктиды до других материков. Определить протяженность материка по 90 и по 0-180 в градусах и километрах. | + | ##''Учебный вопрос:'' Рассчитать расстояние от Антпрктиды до других материков. Определить протяженность материка по 90 и по 0-180 в градусах и километрах. |
| − | ##''Учебный вопрос:''Почему Антарктиду можно считать самым высоким материком на Земле? Найти по карте крупные формы рельефа. | + | ##''Учебный вопрос:'' Почему Антарктиду можно считать самым высоким материком на Земле? Найти по карте крупные формы рельефа. |
| − | #''Проблемный вопрос:''Идет ли дождь в Антарктиде? | + | #''Проблемный вопрос:'' Идет ли дождь в Антарктиде? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Почему, получая много солнечного света, Антарктида самый холодный материк? | + | ##''Учебный вопрос:'' Почему, получая много солнечного света, Антарктида самый холодный материк? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Определить по карте температурный режим и количество осадков. | + | ##''Учебный вопрос:'' Определить по карте температурный режим и количество осадков. |
| − | ##''Учебный вопрос:''Какими свойствами обладают воздушные массы в Антарктиде? | + | ##''Учебный вопрос:'' Какими свойствами обладают воздушные массы в Антарктиде? |
| − | #''Проблемный вопрос:''Оазис Антарктиды - это прибежище для усталого путника? | + | #''Проблемный вопрос:'' Оазис Антарктиды - это прибежище для усталого путника? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Как приспособились живые организмы к жизни в Антарктиде? | + | ##''Учебный вопрос:'' Как приспособились живые организмы к жизни в Антарктиде? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Почему именно в Антарктиде подтверждается мнение "океан -это жизнь"? | + | ##''Учебный вопрос:'' Почему именно в Антарктиде подтверждается мнение "океан -это жизнь"? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Почему население Антарктиды исключительно высокообразованное? | + | ##''Учебный вопрос:'' Почему население Антарктиды исключительно высокообразованное? |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 13:33, 21 января 2012
Автор проекта
Любушкина Наталья Викторовна
Название проекта
Антарктида
Предмет, класс
География, 7 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Какое лицо у Антарктиды
- Проблемный вопрос: Действительно ли далекое может быть близким?
- Учебный вопрос: Почему Антарктида была открыта позже других материков и кем?
- Учебный вопрос: Рассчитать расстояние от Антпрктиды до других материков. Определить протяженность материка по 90 и по 0-180 в градусах и километрах.
- Учебный вопрос: Почему Антарктиду можно считать самым высоким материком на Земле? Найти по карте крупные формы рельефа.
- Проблемный вопрос: Идет ли дождь в Антарктиде?
- Учебный вопрос: Почему, получая много солнечного света, Антарктида самый холодный материк?
- Учебный вопрос: Определить по карте температурный режим и количество осадков.
- Учебный вопрос: Какими свойствами обладают воздушные массы в Антарктиде?
- Проблемный вопрос: Оазис Антарктиды - это прибежище для усталого путника?
- Учебный вопрос: Как приспособились живые организмы к жизни в Антарктиде?
- Учебный вопрос: Почему именно в Антарктиде подтверждается мнение "океан -это жизнь"?
- Учебный вопрос: Почему население Антарктиды исключительно высокообразованное?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
