Учебный проект Обманчивые сосуды
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Информационные источники) |
|||
Строка 80: | Строка 80: | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
− | [http://www.spb-guide.ru/foto_8633.htm Занимательная физика ] | + | *[http://www.spb-guide.ru/foto_8633.htm Занимательная физика] |
− | [http://www.ilovepetersburg.ru/content/petergof-petrodvorets-fontany-fotogalereya-4-mb Петергоф фонтаны] | + | *[http://www.ilovepetersburg.ru/content/petergof-petrodvorets-fontany-fotogalereya-4-mb Петергоф фонтаны] |
− | + | *[http://allforchildren.ru/sci/perelman2-61.php Обманчивые сосуды] | |
− | http://allforchildren.ru/sci/perelman2-61.php | + | *[http://www.ice-nut.ru/italy/italy027.htm Фонтаны] |
− | http://www.ice-nut.ru/italy/italy027.htm | + | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]] | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Версия 02:49, 29 января 2012
Автор проекта
Название проекта
Обманчивые сосуды
Предмет, класс
Физика 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект разработан в рамках программы по физике в 7 классе при изучении темы: Давление в жидкостях. Сообщающиеся сосуды.
Цель: научить думать, планировать, решать. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, буклета, модель фонтана, прибор) в котором отражены результаты исследования. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.
План проекта
Использование сервисов Веб 2.0
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Чего не знали древние?
- Проблемный вопрос: "… О водомет неистощимый! Какой закон непостижимый тебя стремит, тебя метет?" (Федор Тютчев)
- Учебный вопрос: Когда появились фонтаны?
- Учебный вопрос: Как устроен и действует фонтан?
- Учебный вопрос: Какие типы фонтанов бывают?
- Проблемный вопрос: Как в наши дни вошел водопровод, сработанный еще рабами Рима?
- Учебный вопрос: Как римляне строили водопровод?
- Учебный вопрос: Какие бывают водопроводы?
- Учебный вопрос: Как прокладывают водопровод?
- Проблемный вопрос: Чем удивляли в древности?
- Учебный вопрос: Почему чаша неиссякаема?
- Учебный вопрос: В чем секрет «хитрого» кувшина XVIII в. ?
- Учебный вопрос: Как провести прямую без линейки?
- Учебный вопрос: Какие ещё секреты вы знаете?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Обманчивые сосуды
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|