Исследования учащихся по теме Круговорот воды в природе
(→Тема исследования) |
(→Актуальность проблемы) |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | Нам интересно | + | Нам интересно понять, что такое моделирование, какие виды моделей можем создать мы. |
| − | + | Нам кажется полезным научиться делать сложную анимацию в презентации, это может пригодиться нам при выполнении других учебных проектов. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
Версия 23:15, 31 января 2012
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Создание модели круговорота воды в природе
Содержание |
Тема исследования
Зачем людям моделирование?
Актуальность проблемы
Нам интересно понять, что такое моделирование, какие виды моделей можем создать мы. Нам кажется полезным научиться делать сложную анимацию в презентации, это может пригодиться нам при выполнении других учебных проектов.
Цель
создать схему круговорота воды в природе
Задачи
1. изучить этапы круговорота воды в природе
2. создать схему круговорота воды в природе
Гипотеза
В природе происходят определенные процессы, из-за которых выпадают осадки, сохраняется уровень воды в реках, морях и океанах.
Этапы исследования
1. формулировка цели и задач исследования;
2. выдвижение гипотезы;
3. обсуждение методов исследования;
4. сбор информации;
5. систематизация;
6. оформление вывода в виде схемы;
7. презентация работы группы.
Объект исследования
1. процессы испарения и конденсации
2. осадки
Методы
поисковые
наглядные
Ход работы
1. Анализ проблемных вопросов.
2. Сбор информации.
3. Обсуждение в группе.
4. Формулирование выводов.
5. Оформление заданий.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
[[]]
