Учебный проект Все начинается с осанки.

Версия 17:28, 2 февраля 2012

Автор проекта

Шабанова Анна Александровна

Название проекта

Все начинается с осанки.

Предмет, класс

Физическая культура, 5 класс

Краткая аннотация проекта

С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект "Все начинается с осанки" направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы "познай себя", которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний). Выбранная тема охватывает следующие темы "росто-весовые показатели, осанка, зрение". В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как физкультура, биология, литература, история. Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.После завершения проекта учащиеся смогут:

-рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;

-выполнить тесты определения правильной осанки человека

-составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;

-приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;

-вести дневник самоконтроля.

План проекта

Использование сервисов

Исследования учащихся

Визитная карточка проекта

Организационный этап:

• Выявление интересов детей с помощью анкетирования.

• Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации.

Подготовительный этап:

• Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта.

• Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся.

• Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу "я умею, я могу") Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.)

• Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права.

• Этап реализации проекта:

• Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач;

• Систематизация собранного материала;

• Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов

• Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций.

Критерии оценивания презентации:

• Оценивание работы по проекту участниками, учителем

• Отчет творческих групп о проделанной работе.

• Вопросы обсуждения выполнения проекта.

Заключительный этап:

• Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта).

• Написание статьи в школьную газету.

• Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?

1.Проблемный вопрос: Как здоровье зависит от осанки?

1. Что такое осанка?
2. Какая связь между осанкой и здоровьем?
3. В чем связь здоровья и хорошего настроения?

2.Проблемный вопрос: Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?

1. Почему появляются искривления позвоночника?
2. Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника?
3. Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?

3.Проблемный вопрос: Можно ли исправить осанку?

1. В чем заключается роль движений в нашей жизни?
2. Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?
3. Как долго надо работать над осанкой?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в проекте: "Все начинается с осанки".

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра

Информационные источники

1. Осанка
2. Осанка школьника
3. Красивая спина
4. Как сохранить осанку школьнику?
5. Как исправить осанку школьника?

Другие документы

Блог проекта