Учебный проект Красота-простота
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
|||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
Простые техники-простые материалы? | Простые техники-простые материалы? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' История появления техники Папье-маше? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Как появилась техника Декупаж? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Где впервые использовали выжигание? |
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
Подарок своими руками-сказка или реальность? | Подарок своими руками-сказка или реальность? | ||
Версия 20:43, 4 февраля 2012
Автор проекта
Название проекта
Красота-простота
Предмет, класс
технология,8класс
Краткая аннотация проекта
В настоящее время все более и более становятся популярными вещи, сделанные своими руками (так называемые hand made). Зачастую такие вещи намного дороже обладателю, чем изделия массового производства.
План проекта
Использование сервисов web 2.0
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Всегда ли дорого то,что дорого?
- Проблемный вопрос:
Простые техники-простые материалы?
- Учебный вопрос: История появления техники Папье-маше?
- Учебный вопрос: Как появилась техника Декупаж?
- Учебный вопрос: Где впервые использовали выжигание?
- Проблемный вопрос:
Подарок своими руками-сказка или реальность?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
Как совместить приятное с полезным?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте красота-простота
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
