Исследование по теме Как люди вели себя за столом
(→Актуальность проблемы) |
(→Актуальность проблемы) |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | "Я - культурный", - так думает о себе каждый. Но настолько ли мы культурны, как нам это кажется? И что входит в понятие "культурный человек"? Нельзя называться культурным человеком, если изучая иностранный язык, ты ничего не знаешь о культуре народа чей язык ты изучаешь. У каждой страны своя история, свое развитие, свои традиции. Нет настоящего без прошлого. | + | "Я - культурный", - так думает о себе каждый. Но настолько ли мы культурны, как нам это кажется? И что входит в понятие "культурный человек"? Нельзя называться культурным человеком, если изучая иностранный язык, ты ничего не знаешь о культуре народа чей язык ты изучаешь. У каждой страны своя история, свое развитие, свои традиции. Нет настоящего без прошлого. Через прошлое, попытаемся приблизиться к Англии сегодняшней. |
==Цель== | ==Цель== | ||
Версия 17:24, 5 февраля 2012
Исследование учащихся в проекте Назад в Будущее
Содержание |
Тема исследования
Как люди вели себя за столом
Актуальность проблемы
"Я - культурный", - так думает о себе каждый. Но настолько ли мы культурны, как нам это кажется? И что входит в понятие "культурный человек"? Нельзя называться культурным человеком, если изучая иностранный язык, ты ничего не знаешь о культуре народа чей язык ты изучаешь. У каждой страны своя история, свое развитие, свои традиции. Нет настоящего без прошлого. Через прошлое, попытаемся приблизиться к Англии сегодняшней.
Цель
Узнать о культуре поведения за столом в Англии в прошлом, сравнить с теми правилами, которые существуют сейчас.
Задачи
- найти информацию о том, какие правила поведения за столом существовали в Англии в прошлом;
- проанализировать и сравнить с культурой народа сегодня;
- составить "вредные советы" и подготовить мини-сценки;
- представить свою работу одноклассникам.
Гипотеза
Хорошему интереснее учиться, зная, что такое плохо.
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....
