Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 10:00, 6 февраля 2012

Исследование учащихся в проекте Учебный проект В царстве грибов

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Этапы исследования
7 Объект исследования
8 Методы
9 Ход работы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Список ресурсов

Тема исследования

Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

Актуальность проблемы

Многие люди любят собирать грибы. во время "тихой охоты" они встречаются со множеством грибов. Есть грибы,которые все хорошо знают ,есть и такие ,о которых мало известно. Как научиться отличать съедобные грибы от несъедобных? Чем полезны грибы?

Цель

Научиться отличать съедобные грибы от несъедобных.

Задачи

1) Узнаем,что такое гриб.

2)Прочитаем в энциклопедии о съедобных и несъедобных грибах.

3)Выясним как отличить несъедобные грибы от съедобных.

4)Попросим совета у заядлых грибников.

5)Сделаем вывод.

Гипотеза

Мы думаем ,что не всякий гриб можно положить в свою корзинку.

Этапы исследования

1. Изучим учебный вопрос- Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

2. Подберем и изучим информацию.

3. Оформим результы исследования.

Объект исследования

Съедобные и несъедобные грибы.

Методы

1)репродуктивный 2)частично-поисковый 3)анкетирование

Ход работы

1)Распределение заданий и обязанностей в группе. 2)Сбор информации. 3)Оформление результатов. 4)Составление альбома(презентации) . 5)Представление результатов.

Наши результаты

Подготовили отчёт группы,создав альбом "Съедобные и несъедобные грибы".

Выводы

...Предполагаемая гипотеза подтвердилась.Не всем грибам место в нашей корзинке.
...
...

Список ресурсов

Печатные издания:

...Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.
...Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.
...Емельянова Э. Расскажите детям о грибах.Мозайка,2010г.

Интернет - ресурсы:

...www.griby.net
...www.allgrib.ru
...www.vsegiby.com