Обучающий тур команды IDz 2011-042

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Обучающий тур по окружающему миру)
Строка 104: Строка 104:
  
 
== Обучающий тур по окружающему миру ==
 
== Обучающий тур по окружающему миру ==
 +
 +
<font color="#000080" face="Comic Sans MS" size="3">
 +
Сначала «Сантики» историю изучали,
 +
 +
Страницы  Интернета перелистали:
 +
 +
Поваренная соль [http://ru.wikipedia.org/wiki/Поваренная_соль]
 +
 +
Занимательная химия [http://www.kristallikov.net/]
 +
 +
Соль. История и факты [http://www.o-soli.ru/]
 +
 +
Соль в природе и повседневной жизни человека [http://abouthist.net/veschestva/sol-v-prirode-i-povsednevnoj-zhizni-che.html]
 +
 +
 +
Много интересного узнали,
 +
 +
И совместно с Еленой Николаевной,
 +
 +
На уроке '''«Соль. Соль? Соль!»''',
 +
 +
С '''презентацией''' [http://www.slideboom.com/presentations/485423/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE-%D0%BE-%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%B8?pk=eaba-15de-859e-0f0a-b0fb-3117-24b0-3300] выступали,
 +
 +
Ребят третьего класса  просвещали,
 +
 +
Всё что узнали о соли, вещали.
 +
 +
 +
После изучения соляной теории,
 +
 +
Чтобы «на деле проверить» свойства соли,
 +
 +
Мы продолжили  работу в лаборатории.
 +
 +
(Скажем вам по секрету, что нет тяжелее доли,
 +
 +
Чем опыты ставить в соляной акватории.)
 +
 +
Много пришлось потренироваться,
 +
 +
Чтобы гостей увлечь и заставить восторгаться.
 +
 +
(Прозаическое  отступление.)
 +
 +
У нас очень долго не получался '''опыт №1 «Руками не трогать»'''. Лёд никак не хотел держаться на ниточке. Объект  опыта  уже стал таять, а результат нас всё не радовал. Пришлось обратиться к работникам столовой за новой порцией льда.  И вот! О, радость, Владику удалось заставить висеть  кусочек льда. Он не просто повисел несколько секунд, а продержался довольно долго, при этом  лаборант даже покачивал нитку.
 +
 +
'''Опыт №2 «Заставь плавать яйцо»''' вызвались проводить девочки. Они с легкостью справились со своей задачей. Яйцо висело в воде, словно, подводная лодка. Лаборанты стали подливать воду, и оно стало всплывать. 
 +
 +
Ну, а самый серьёзный сантик – Альмир взялся проводить '''опыт №3 «Несгораемая нитка»'''. На конец нитки он приделал ни кольцо, а канцелярскую скрепку. Мы решили, что по весу она подойдёт.  У Альмира настолько ловко всё получалось, что он был похож на настоящего фокусника. Этот опыт потряс наших зрителей больше всего!
 +
 +
'''Выращивать кристаллы соли (опыт № 4)''' - дело непростое, оно требует терпения, выдержки. И Лиза с Даней  запаслись этим самым терпением. Они устроили между собой соревнование: у кого кристаллы будут больше. Победила дружба!
 +
 +
'''''Фотоотчет опытов''''' [http://www.slideboom.com/presentations/487432/ЛАБОРАТОРИЯ-САНТИКОВ?pk=e263-82fc-277b-3c0f-3fcd-1ee6-dc3a-5a48]
 +
 +
'''''Видеоотчет опытов'''''
 +
 +
 +
После проведения тяжёлых научных изысканий,
 +
 +
Приступили «Сантики» к выполнению творческих заданий.
 +
 +
Для начала, изучили  материал о поделках с солью [http://stranamasterov.ru] [http://lprisent.ru/2011/08/27/kak-sdelat-podarok-svoimi-rukami-risunok-iz-peska-i-soli/] [http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0161.shtml]
 +
 +
А затем гордясь своей новой ролью,
 +
 +
С энтузиазмом  и вдохновением,
 +
 +
Занялись их изготовлением.
 +
 +
Дело спорилось, работали  много, 
 +
 +
Ну, а как получилось, не судите строго.
 +
 +
'''''Фотоотчет  поделок''''' </font> [http://www.slideboom.com/presentations/487445/МастерскаяСАНТИКОВ?pk=f7e5-d67d-aa8e-36f4-58a4-72d7-f73f-74c8]
 +
  
 
[[Категория: Проект Нескучная зима 2011-2012]]
 
[[Категория: Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Версия 18:41, 8 февраля 2012

Участник:IDz2011-042 Сантики

Отчет обучающего тура "От дюйма до метра"

Вся наша команда с уважением относится к урокам математики. Мы любим погружаться в бесконечный мир цифр, задач, уравнений. Но сразу приступить к выполнению заданий обучающего тура «От дюйма до метра » у нас не получилось, не хватило наших знаний. Поэтому мы решили начать свою работу с изучения теоретического материала. И, конечно, обратились к словарям, справочникам, Интернет - ресурсам:

  • Старинные русские меры длины, веса, объёма[1]
    • Русская система мер.Википедия.[2]
      • Старые русские меры в истории и речи народной [3]
        • Фразеологизмы и старинные русские меры[4]

Лиза и Ирина погрузились в сладостный мир справочников, словарей, книг. Мальчики обратились к всезнающим Интернет – ресурсам, а Полина провела опрос среди людей, окружающих её на тему: «Что мы знаем о старинных мерах?». Альмир и Владик так увлеклись изучением старинных мер длины, что под руководством Елены Николаевны решили создать буклет, чтобы познакомить всех ребят нашей параллели с такой интересной информацией. Данила и Полина приготовили сообщение и презентацию о мерах массы[5], с которыми выступили перед учениками 3Б класса.

Имея небольшой багаж знаний о мерах, используемых в древности, мы приступили к выполнению заданий обучающего тура. Работали мы активно и дружно, особенно понравилось решать задачи на старинные меры измерения длины, потому что в нашем учебнике математики таких задач не встречали. Некоторые задания (сравнить, вычислить, выразить в указанных единицах измерения) не вызвали трудностей. А вот задачи с единицами времени мы сразу не смогли решить, потому что только начали изучать эти величины. Мы обратились за помощью к Елене Николаевне, и все вместе дружно справились и с этими заданиями. Все «Сантики» очень увлеклись задачами обучающего тура, и всё свободное от уроков время обсуждали эти вопросы. Поэтому ребятам были предложены и другие задания, которые они выполняли с помощью компьютера.

Игра «Соотнеси понятия с мерой» [6]
Игра «Старинные меры» [7]


А Ирина и Лиза окунулись в поэзию и сочинили вот такие стихи.

Куда ни глянь: и там, и тут,

Вкруг человека величины.

Англичане использовали королевский фут,

С 16 века на Руси в ходу аршины.

У египтян был локоть эталоном,

Затем он вытеснен аршином.

А Генрих I узаконил ярд,

Так надоел ему неразберих отряд.

Прошли века, года,

Ушли и сажень, и верста, деньга,

А человек и в век машин,

Готов всё мерить на свой аршин.

Лиза предложила придумать настольную игру, чтобы можно было играть в неё на переменах. Что тут началось! Все стали выдвигать разные идеи и предложения! В результате споров, обсуждений и долгой работы (помогали родители) у нас получилась вот такая игра.

  • Описание игры: "Купцы выезжают из своих домов за товаром в город. Им нужно проехать леса, проплыть море и пройти горы, по пути решая задачи, примеры из приложения обучающего тура. Купцы смогут попасть в город, только решив все задачи"
ИГРАЕМ В ИГРУ КУПЦЫ ЕДУТ ЗА ТОВАРОМ.jpg


Ну, а завершить обучающий тур «От дюйма до метра» решили КВНом для 3А и 3Б классов по математике.

Задания были разные и очень интересные:

• Конкурс приветствий;

• «Не зевай - сосчитай» (из предложенных величин, выбрать только старинные меры);

• Объясни смысл пословиц и поговорок (по объяснению пословицы догадаться о её формулировке);

• «Обгонялки» (чья команда больше назовёт старинных мер);

• «Измерялки» (определить с помощью, какой меры лучше всего измерять, названный предмет);

• «Что за чудо эти сказки?» (В отрывках сказок найти старинные меры, выразить в современных единицах измерения.)

• Конкурс со зрителями (Зрителям команды соперников предлагалось разгадать ребус, в котором зашифрована старинная величина)

КВН-САНТИКИ.jpg
Презентация к КВНу [8]


В результате упорной борьбы, команда «Сантики» одержала победу!! Нам очень понравилось работать с заданиями обучающего тура «От дюйма до метра». Ведь даже наши родители, не всегда могли ответить на наши вопросы о старинных мерах, названия которых мы, до сих пор встречаем в пословицах и поговорках. А теперь мы всё можем объяснить сами!!!

Творческая работа команды [9]


Конкурс "Рисуем всей семьёй"

IDz2011-042 Сантики1.JPGIDz2011-042 Сантики2.JPGIDz2011-042 Сантики3.JPG IDz2011-042 Сантики4.JPGIDz2011-042 Сантики5.JPGIDz2011-042 Сантики6.JPG


Обучающий тур по окружающему миру

Сначала «Сантики» историю изучали,

Страницы Интернета перелистали:

Поваренная соль [10]

Занимательная химия [11]

Соль. История и факты [12]

Соль в природе и повседневной жизни человека [13]


Много интересного узнали,

И совместно с Еленой Николаевной,

На уроке «Соль. Соль? Соль!»,

С презентацией [14] выступали,

Ребят третьего класса просвещали,

Всё что узнали о соли, вещали.


После изучения соляной теории,

Чтобы «на деле проверить» свойства соли,

Мы продолжили работу в лаборатории.

(Скажем вам по секрету, что нет тяжелее доли,

Чем опыты ставить в соляной акватории.)

Много пришлось потренироваться,

Чтобы гостей увлечь и заставить восторгаться.

(Прозаическое отступление.)

У нас очень долго не получался опыт №1 «Руками не трогать». Лёд никак не хотел держаться на ниточке. Объект опыта уже стал таять, а результат нас всё не радовал. Пришлось обратиться к работникам столовой за новой порцией льда. И вот! О, радость, Владику удалось заставить висеть кусочек льда. Он не просто повисел несколько секунд, а продержался довольно долго, при этом лаборант даже покачивал нитку.

Опыт №2 «Заставь плавать яйцо» вызвались проводить девочки. Они с легкостью справились со своей задачей. Яйцо висело в воде, словно, подводная лодка. Лаборанты стали подливать воду, и оно стало всплывать.

Ну, а самый серьёзный сантик – Альмир взялся проводить опыт №3 «Несгораемая нитка». На конец нитки он приделал ни кольцо, а канцелярскую скрепку. Мы решили, что по весу она подойдёт. У Альмира настолько ловко всё получалось, что он был похож на настоящего фокусника. Этот опыт потряс наших зрителей больше всего!

Выращивать кристаллы соли (опыт № 4) - дело непростое, оно требует терпения, выдержки. И Лиза с Даней запаслись этим самым терпением. Они устроили между собой соревнование: у кого кристаллы будут больше. Победила дружба!

Фотоотчет опытов [15]

Видеоотчет опытов


После проведения тяжёлых научных изысканий,

Приступили «Сантики» к выполнению творческих заданий.

Для начала, изучили материал о поделках с солью [16] [17] [18]

А затем гордясь своей новой ролью,

С энтузиазмом и вдохновением,

Занялись их изготовлением.

Дело спорилось, работали много,

Ну, а как получилось, не судите строго.

Фотоотчет поделок [19]

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz_2011-042&oldid=320522»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/