|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | '''Город''' Тольятти
| |
| | | | |
| − | '''Место работы''' МБУ лицей № 37
| |
| − |
| |
| − | '''Должность''' учитель начальных классов
| |
| − |
| |
| − | '''Работа в интернет''' ДООнк "Нескучная зима" 2011-2012 [IDz2011-014]
| |
| − |
| |
| − | '''Мои увлечения''' в свободные минуты играю на скрипке.
| |
| − |
| |
| − | '''Педагогическое эссе на тему "Игровые технологии"'''
| |
| − |
| |
| − | В. А. Сухомлинский писал: «Присмотримся внимательно, какое место занимает игра в жизни ребёнка... Для него игра - это самое серьёзное дело. В игре перед детьми раскрывается мир, раскрываются творческие способности личности. Без них нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
| |
| − |
| |
| − | Для ребенка посещение школы новое и непривычное дело, поэтому при знакомстве со школьной жизнью необходимо подобрать такие средства которые способствуют снятию барьеров между маленьким учеником и школьным миром, в который мы его погружаем. Для того чтобы обучать и развивать детей необходимо отталкиваться от потребностей школьника и запроса, который диктует нам современное общество. Во всем мире, а также и в России, со скоростью геометрической прогрессии расширяется предметно-информационная среда. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время огромным потоком информации обрушиваются на младших школьников. Актуальной задачей школы становится научить детей самостоятельной оценивать и отбирать полученную информацию. Одной из форм обучения, развивающей такие навыки, является игра, которая помогает школьнику научиться применять знания, полученных на уроке и во внеурочное время. Я считаю игра это единственная гуманная форма обучения для детей младшего школьного возраста. Используя на своих уроках игровые технологии, мы учим не так как удобно нам, а так как удобно учится детям. Любая игра должна приносить удовольствие, радость, а также способствовать повышению самооценки, сплочению школьного коллектива. Интерес к игре, как мне кажется, не угаснет никогда, ведь потребность в игре у многих людей сохраняется на протяжении всей жизни.
| |
| − |
| |
| − | Категории: Педагоги | Я-тольяттинский учитель
| |
