Участник:Мещерякова Алла Наильевна

Версия 15:14, 21 марта 2012

Город: Тольятти

Место работы: МОУ школа № 47 г.о. Тольятти

Должность: учитель биологии

Интегрированный проект "Зелёные" технологии".  :::::::::::::::::::::

Участники проекта:

- учащиеся 10 А класса МОУ школы № 47;

- Мещерякова А.Н., учитель биологии;

- Голубцова Е.А., учитель информатики.

Сроки проекта: октябрь-ноябрь.

Цель: выработать совместные практические шаги для восстановления экологического баланса, которые учащиеся и их родители могут сразу же начать применять в своей жизни.

Задачи:

1. Сформировать знания об охране окружающей среды.

2. Продолжить формирование умений пользования сервисами Интернет.

3. Применять полученные знания по сохранению природы и восстановлению нарушенного экологического баланса на практике: в школе, дома, на улице.

I. Этап. Просмотр фильма «HOME. Свидание с планетой». (1,5 часа)

Сроки I декада октября.

После просмотра фильма, класс разделился на две инициативные группы.

I-ая инициативная группа поставила перед собой проблемный вопрос:

1) Какие экологические находки, «зелёные технологии» существуют в мире для выхода из энергетического кризиса? Как учёные во всём мире решают проблемы энергосбережения?

II-ая инициативная группа поставила перед собой проблемный вопрос:

2) Что лично я, школьник, могу сделать для планеты Земля? Могу ли я помочь восстановить нарушенный экологический баланс? Мы приняли решение, что одного урока будет недостаточно для освещения двух проблемных вопросов. Решено было запустить проект.

II. Этап. Исследовательский.

Сроки: 2-ая декада октября.

Ребятам I-ой инициативной группы я предложила посетить экологические Интернет-сайты.

Результатом их исследовательской деятельности должен стать фоторепортаж «Экологические находки в мире».

Ребятам II-ой инициативной группы также было предложено посетить экологические Интернет-сайты. Им была предложена самостоятельная работа: «Найди энергосберегающую технологию у себя дома, на улице, в гостях, в школе». Результатом их исследовательской деятельности должен стать фоторепортаж «Сам себе контролёр».

III. Этап. Практический.

Сроки: 3-4-ая декады октября.

Учащиеся 1 и 2 инициативных групп изучали предложенные мною Интернет-сайты совместно с учителем информатики Голубцовой Е.А, готовили свои фоторепортажи.

IV. Этап. Диспут.

Сроки: 1-ая декада ноября.

Участники проекта представили друг другу исследовательский материал, обменялись мнениями, идеями, решили оформить результаты работы в форме красочной презентации и представить её на обозрение учащимся старших классов.

В ноябре было проведено интегрированное занятие «Зелёные» технологии в 8-10 классах.

Совместно с ребятами создали общешкольную выставку-фоторепортаж «Сам себе контролёр».

Провели интегрированный урок-игру «Биокухня в биошколе» для младших школьников.

РЕЗУЛЬТАТЫ работы:

• Презентация "Зеленые технологии" [1]

• Фотоотчет «Экологические находки в мире» [2]

• Презентация интерактивной игры "Биокухня в биошколе" [3]

• Фотоотчет «Биокухня в биошколе» [4]

• Выставка-фоторепортаж «Сам себе контролёр» [5]

• КНИГА КОМИКСОВ