Анализ проектной деятельности

Версия 11:14, 19 июня 2008

Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект"

1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.

2. Предварительный текст документа.

3. Замысел, план.

Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.

Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И. завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.

Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии. Дети прямо на глазах росли во всех отношениях. Проекты были и созданные своими руками и сделанные с использованием современных технологий.