Дневник конференции (29 июня)

Одегова Светлана (обсуждение | вклад)
(Новая: Перейти на статью Конференция руководителей 2008 {| cellpadding="10" style="width: 100%; align:center; background-color: #E6E6FA; border: 1px ...)
Следующая правка →

---

Версия 18:21, 6 июля 2008

Перейти на статью Конференция руководителей 2008

ДЕНЬ ТРЕТИЙ: 29 июня 2008 г. (воскресенье)

ФОТОИСТОРИЯ ДНЯ

ТЕЗИС ДНЯ:

Для человека, который не знает, к какой гавани направляется, ни один ветер не будет попутным. /Сенека/

9.30 – 14.00

• Город Чайковский. Автобусная экскурсия в г.Воткинск с посещением дома-музея П.И.Чайковского
• 
• 
• 
• 

16.30-19.00

• Семинар-практикум «Развитие муниципальной системы оценки качества образования» (для МДОУ)

Ведущий: Чупин В.Н.

В рамках семинара – практикум «Развитие муниципальной системы оценки качества образования» 29 июня 2008 года руководителями муниципальных дошкольных образовательных учреждений и руководителями детских садов АНО ДО Планета детства «Лада» были спроектированы направления оценки качества дошкольных образовательных учреждений г.о. Тольятти. Был подготовлен проект индикаторов оценки качества учреждений дошкольных образовательных учреждений. Кроме этого были обсуждены критерии отнесения ДОУ к различным группам успешности. В работе приняли участие свыше 80 руководителей.

• Семинар-практикум «Принципиальные подходы к формированию критериев оценки деятельности педагогов»

Ведущий: Рогожкина Н.В.

В течение двух дней для руководителей МОУ прошел семинар в 2-х подгруппах. В установочной части семинара Н.В.Рогожкина осветила современные подходы к управлению вознаграждением, вопросы управления оценочной деятельностью, нормативного сопровождения системы вознаграждений. В практической части семинара руководители работали в малых группах. Были сформулированы требования к критериям, составлен перечень тем критериев, адекватных государственным, муниципальным приоритетам, условиям и интересам образовательного учреждения. Сложным оказалось задание по разработке конкретных критериев, актуальных для ОУ. После длительного обсуждения группами были предложен ряд таких критериев. На семинаре было отмечено, как важно привлечь общественность к участию в работе по оценке и стимулированию педагогов в составе различных комиссий, в разработке критериев. Важные выводы, к которым в ходе семинара пришли руководители:

1. Единой системы внутренних критериев для всех ОУ нет.

2. Критерии должны быть важны для заказчика и потребителя.

3. Критериев не должно быть много – иначе распыление средств.

4. Для разных категорий персонала – разные наборы критериев.

5. Критерии бывают разными: простые/сложные, статистические/динамические, количественные /качественные, индивидуальные/групповые и т.д.

6. Критерии должны быть снабжены оценочным инструментом.

7. Возможны группы критериев: критерии оценки результата, процесса/деятельности, условий, профессиональной компетентности.

В работе семинара приняло участие 57 человек.

Материалы для работы на семинаре:

1. Современные подходы к управлению вознаграждением труда (teor_1_rog.doc)
2. Управление оценочной деятельностью (teor_2_rog.doc)
3. Нормативное сопровождение системы вознаграждений (teor_3_rog.doc)
4. ЗАДАНИЕ 1. Проектирование критериев оценки педагогического персонала.
5. ЗАДАНИЕ 2. Проектирование системы оценки персонала ОУ.

• Семинар-практикум «Базовое и дополнительное образование как компоненты целостного образовательного пространства школы»

Ведущий: Ермолаева Т.И.

Интеграция базового и дополнительного образования (презентация) КРИТЕРИИ КАЧЕСТВА РАБОТЫ УДОД Самарской области (презентация)

В рамках семинара – практикум «Интеграция базового и дополнительного образования» 29 июня 2008 года руководители муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей были ознакомлены с новейшими материалами и нормативными документами по проблеме семинара. Руководителями учреждений дополнительного образования детей были спроектированы направления интеграции, определены направления изменений, которые необходимо произвести в системе в целях успешной реализации избранной модели интеграции. В ходе обсуждения было определено, что интеграция должна быть направлена прежде всего на развитие личности ребенка. На семинаре обсуждались также проблемы интеграции дополнительного и базового образования, в рамках обсуждения были определены возможные пути решения проблем.

Основные направления и уровни взаимодействия базового и дополнительного образования детей в г. о. Тольятти (integr_itog.doc)

• Мастер-класс «Оценка качества образования в школе»

Выступающие: МОУ №19

20.30-21.00

• Индивидуальные консультации специалистов Департамента образования мэрии г.о. Тольятти

Для руководителей МОУ проходили индивидуальные консультации руководителей министерства образования и науки Самарской области (Пылев В.А., Еремина Е.И.); структурных подразделений мэрии г.о. Тольятти (Загребова Л.Е., Колосов В.А., Кочукина И.В., Одиноков В.И., Финогеева Е.В.)

• Общественная экспертиза тематических портфолио ОУ

Конкурс Фото дня

ФОТОРЕПОРТАЖ ДНЯ

• Работа без выходных или Воскресенье – рабочий день!
• Den4-1.JPG
• Den4-2.JPG
• Den4-3.JPG
• Den4-4.JPG

ДЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ: 30 июня 2008 г. (понедельник)