Исследование Чем отличается творчество-писателей натуралистов от других писателей?
(→Ход работы) |
(→Ход работы) |
||
Строка 42: | Строка 42: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
1.Мы ознакомились с темой исследования. | 1.Мы ознакомились с темой исследования. | ||
+ | |||
2.Разделили учебные вопросы между членами группы. | 2.Разделили учебные вопросы между членами группы. | ||
+ | |||
3.Провели опрос в классе, чтобы выявить читательские интересы одноклассников. | 3.Провели опрос в классе, чтобы выявить читательские интересы одноклассников. | ||
− | 4.Изучили различные источники информации(книги, детские журналы и ресурсы Интернета). | + | |
+ | 4.Изучили различные источники информации(книги, детские журналы и ресурсы Интернета) | ||
+ | . | ||
5.Провели сравнительный анализ произведений писателей-натуралистов и других детских писателей. | 5.Провели сравнительный анализ произведений писателей-натуралистов и других детских писателей. | ||
+ | |||
6.Подготовили продукт по теме исследования - стенгазету "Детские писатели натуралисты". | 6.Подготовили продукт по теме исследования - стенгазету "Детские писатели натуралисты". | ||
Версия 21:36, 11 апреля 2012
Содержание |
Тема исследования
Изучение биографий писателей-натуралистов и других детских писателей.
Актуальность проблемы
Нам интересно творчество писателей-натуралистов,ведь они пишут увлекательные произведения о природе и её разнообразных обитателях. Кроме того, чтение книг о природе учит быть добрыми и чуткими ко всему живому.
Цель
Мы решили узнать, чем же отличаются писатели-натуралисты от других писателей.
Задачи
1.Изучить различные источники информации(книги,детские журналы, ресурсы Интернета). 2. 3.
Гипотеза
Творчество писателей-натуралистов интересно!
Этапы исследования
1.Подготовительный
2.Основной
3.Заключительный
Объект исследования
Книги и детские журналы о природе.
Методы
1.Изучение информации.
2.Опрос учащихся.
3.Исследование.
4.Сравнительный анализ творчества писателей.
Ход работы
1.Мы ознакомились с темой исследования.
2.Разделили учебные вопросы между членами группы.
3.Провели опрос в классе, чтобы выявить читательские интересы одноклассников.
4.Изучили различные источники информации(книги, детские журналы и ресурсы Интернета) . 5.Провели сравнительный анализ произведений писателей-натуралистов и других детских писателей.
6.Подготовили продукт по теме исследования - стенгазету "Детские писатели натуралисты".
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- Всё обо всех.:Т.4: Научно-популярное издание .- М.: АСТ,1997.-448 с.
- Детские писатели: Справочник.- М: Просвещение,2006.-470 с.
- Что такое. Кто такой: В 3 т.- М.: Педагогика-Пресс,1999.-384 с.
Интернет - ресурсы:
1.
- ....