Учебный проект Тайны красной книги
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Регина (обсуждение | вклад) (→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
Регина (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | Стратегии оценивания. | + | [https://docs.google.com/document/d/14qbR6v0pbEZ-a5WWbTWnFfKCS_vkstvYv8V1Dnf1EGA/edit Стратегии оценивания.] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
Версия 12:18, 12 апреля 2012
Автор проекта
Название проекта
Тайны красной книги
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 3-го класса по предмету: окружающий мир. Проект направлен на исследование причин возникновения красной книги. Учащиеся в ходе работы над проектом должны будут проникнуться проблемой окружающего мира. Итогом проекта станут: красная книга Самарской области, сказка, буклет.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Какое значение имеет цвет книги?:
- Как создали красную книгу?
- История создания красной книги.
- Почему книга красная, а не зеленая?
- Какое значение для жизни имеет красная книга?
- Кто живет в красной книге?:
- Серый дельфин, белый медведь и красный волк - что их объединяет?
- Почему животные попадают в красную книгу?
- Что сделать чтоб животные не попадали в красную книгу?
- О чем расскажет красная книга Самарской области?:
- Как давно можно было видеть оленей в нашем лесу?
- Какие животные красной книги живут в нашем крае?
- Редкий вид или ненужный?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Тайны красной книги
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
