Учебный проект "Мы-экономика-техника"
(→Работы учеников) |
(→Формирующее и итоговое оценивание) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
==Формирующее и итоговое оценивание== | ==Формирующее и итоговое оценивание== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B0pONxLxjg2_U1pScE5EQzZ6QVk/edit График оценивания]<br> | |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B0pONxLxjg2_NHJNMjhCUmVFbzQ/edit Критерии оценивания до начала проекта]<br> | |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0pONxLxjg2_Q3lSX0VvLUUzWVU/edit Критерии оценивания во время проекта]<br> | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0pONxLxjg2_TWFrUjVoVmRLaEU/edit Критерии оценивания после окончания проекта]<br> | ||
==Работы учеников== | ==Работы учеников== | ||
Версия 15:23, 27 апреля 2012
Содержание |
Визитная карточка проекта
На сегодняшний день деятельность фирмы с точки зрения получения прибыли и её вложение в развитии технологических проектов является актуальной и первостепенной задачей. Выполнение проектно-исследовательской работы поможет учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы: Как проявлялась экономическая мысль в художественной литературе? Что является двигателем развития экономики в области сервиса? Какова роль процессов механизации и автоматизации в получении прибыли фирмы?
Какая существует взаимосвязь между литературой, экономикой и механикой?
Знать литературные произведения 19 века.
Знать базовые понятия экономической теории.
Знать теоретические основы механики.
Уметь пользовать Интернетом.
Владеть программой при составлении презентации.
визитная карточка
Основные вопросы проекта
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
График оценивания
Критерии оценивания до начала проекта
Критерии оценивания во время проекта
Критерии оценивания после окончания проекта
Работы учеников
Механизация производства
работа студентов
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
(ссылка на документ)
