Учебный проект Шестое чувство
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
и прочнее. | и прочнее. | ||
В ходе нашего исследования мы поставили также перед собой задачу ответить на следующие вопросы: | В ходе нашего исследования мы поставили также перед собой задачу ответить на следующие вопросы: | ||
| − | 1. Действительно ли мы каждодневно встречаемся с английской лексикой вокруг? | + | 1.Действительно ли мы каждодневно встречаемся с английской лексикой вокруг? |
| − | 2. Часто ли можно увидеть английские слова и выражения на предметах, которые нас окружают? | + | 2.Часто ли можно увидеть английские слова и выражения на предметах, которые нас окружают? |
Данная работа является актуальной также потому, что все еще остаются неизученными способы непроизвольного | Данная работа является актуальной также потому, что все еще остаются неизученными способы непроизвольного | ||
запоминания английской лексики. | запоминания английской лексики. | ||
Версия 12:28, 30 апреля 2012
Автор проекта
Название проекта
Шестое чувство
Предмет, класс
Английский язык 4 класс
Краткая аннотация проекта
Английская лексика окружает нас вокруг, и мы на уровне «шестого чувства», сами того не подозревая, запоминаем английские слова, фразы и даже, к примеру, целые тексты песен.
Тема данной работы особенно актуальна, поскольку в наше прогрессивное время, стремясь к изучению иностранных языков, мы имеем массу возможностей получения лексических знаний из разных источников, однако все эти возможности не всегда помогают нам в легком запоминании новых иностранных слов. Лексику мы тут же пытаемся механически «вызубрить» и это превращается в долгий и утомительный процесс. Данная работа посвящена исследованию и изучению английской лексики, окружающей нас, которая запоминается с легкостью и непроизвольно.
Цель работы – доказать, что при помощи «шестого чувства» английская лексика запоминается увлекательнее и прочнее. В ходе нашего исследования мы поставили также перед собой задачу ответить на следующие вопросы: 1.Действительно ли мы каждодневно встречаемся с английской лексикой вокруг? 2.Часто ли можно увидеть английские слова и выражения на предметах, которые нас окружают? Данная работа является актуальной также потому, что все еще остаются неизученными способы непроизвольного запоминания английской лексики.
В работе делается вывод, что мы запоминаем английскую лексику не только благодаря постоянным «зубрёжкам», но и непроизвольно, каждодневно читая журналы, смотря телевизор, пылесося, или даже когда по утрам чистим зубы.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Что может наше шестое чувство?
- Проблемный вопрос: Каким образом можно изучать английскую лексику,просматривая мультфильмы и фильмы?
- Учебный вопрос: Какие способы изучения английской лексики вы знаете?
- Учебный вопрос: Какие фильмы и мультфильмы на английском языке вы можете назвать?
- Проблемный вопрос: Почему так легко запоминается английская лексика при прослушивании английских песен?
- Учебный вопрос: Какие трудности существуют при изучении английской лексики?
- Учебный вопрос: Какие песни на английском языке вы знаете?
- Проблемный вопрос: Как можно выучить английскую лексику наблюдая ее вокруг?
- Учебный вопрос: Какая лексика в английском языке наиболее быстро запоминается?
- Учебный вопрос: Почему мы часто слышим и видим английскую лексику?
- Учебный вопрос: Какая английская лексика часто встречается вокруг нас?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в пректе Шестое чувство
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
