Исследование Подбери фразеологизмы
(→Методы) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | Постановка цели и задач исследования. | |
| − | + | Выдвижение гипотезы. | |
| + | Распределение ролей в группе. | ||
| + | Сбор информации. Работа с источниками информации. | ||
| + | Наблюдение за употреблением фразеологизмов в речи товарищей и взрослых. | ||
| + | Подготовка к проведению интервью. | ||
| + | Интервьюирование. | ||
| + | Дидактические игры. | ||
| + | Оформление результатов исследования в виде стенгазеты. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 17:13, 20 сентября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Какие фразеологизмы существуют о частях тела человека?
Актуальность проблемы
Научиться понимать фразеологизмы родной речи, овладеть умением раскрывать смысл и роль фразеологических оборотов, сделать свою речь эмоциональной и более выразительной.
Цель
Hайти существующие фразеологические обороты о частях тела человека, научиться понимать их смысл и использовать их в собственной речи.
Задачи
- Узнать, что такое фразеологизм.
- Найти фразеологизмы на заданную тему,проанализировать их, найти ошибки при их употреблении.
- Понаблюдать за речью воспитателей, родителей, дикторов телевидения, отметить использование ими фразеологизмов в речи.
- Провести опрос товарищей "Знаешь ли ты фразеологизмы о частях тела человека?"
- Поиграть в речевые игры "Скажи по -другому?"
- Нарисовать с родителями стенгазету "О них говорят".
Гипотеза
Употребляешь фразеологизм -знай его значение!
Этапы исследования
- Найти информацию в словарях, сказках, мультфильмах.
- Научиться расшифровывать смысл фразеологизмов.
- Наблюдение за речью товарищей, воспитателей, логопеда.
- Подготовка к проведению интервью.
- Интервьюирование друзей.
- Обработка результатов наблюдения и интервьюирования.
- Подготовка к выпуску стенгазеты.
- Выпуск стенгазеты
Объект исследования
Фразеологические обороты о частях тела человека.
Методы
- Работа с информационными ресурсами.
- Наблюдение.
- Интервьюирование.
- Дидактические игры.
- Рисование
Ход работы
Постановка цели и задач исследования. Выдвижение гипотезы. Распределение ролей в группе. Сбор информации. Работа с источниками информации. Наблюдение за употреблением фразеологизмов в речи товарищей и взрослых. Подготовка к проведению интервью. Интервьюирование. Дидактические игры. Оформление результатов исследования в виде стенгазеты.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....
