Исследование учащихся в проекте Кровь
(→Ход работы) |
(→Выводы) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * . | + | * Эритроциты человека и лягушки отличаются формой,размером. Эритроциты крови человека не имеют ядра и их форма двояковогнутая, такая увеличенная поверхность клетки быстрее поглощает кислород , а отсутствие ядра позволяет использовать для транспортировки газов весь объем клетки. |
| − | * . | + | * Состав крови является важной характеристикой состояния организма. Анализ крови – одно из часто проводимых исследований. |
| − | * .. | + | При анализе крови должны быть в норме: количество клеток крови, содержание гемоглобина, а так же СОЭ – скорость оседания эритроцитов |
| − | + | * При наличии воспаления в организме: | |
| + | • СОЭ увеличивается. Увеличивается также и численность лейкоцитов | ||
| + | • При нарушении функции красного костного мозга, недостатке в организме железа, а также при значительной потере крови возникает кратковременное или длительное малокровие (анемия). | ||
| + | • в крови снижается количество гемоглобина и количество эритроцитов | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
Версия 18:45, 23 сентября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
О чем расскажет капля крови?
Актуальность проблемы
С незапамятных времён люди считали кровь магической жидкостью. Ею клялись, скрепляли договоры и союзы, ею окропляли землю, чтобы получить богатый урожай… Проникновение науки в жизнь крови, омывающей все клетки нашего организма, обогатило человечество ценнейшими сведениями, широко используемыми в самых разных областях человеческой деятельности: в медицине, криминалистике и даже в астрономии. “Осведомлённый свидетель” – кровь сделалась компасом врача, биолога, криминалиста. Какая тайна записана в крови?
Цель
Расширить знания о строении и функциях крови, исследовав кровь человека и лягушки.
Задачи
- .Изучить различные источники информации и выяснить состав и функции крови.
- .Заполнить таблицу "Клетки крови"
- .В ходе практической работы установить различие между эритроцитами человека и лягушки.
- .Сделать вывод о том, почему кровь человека переносит больше кислорода, чем кровь лягушки.
- .Представить полученные результаты в виде презентации.
Гипотеза
В крови записана информация о состоянии нашего организма.
Этапы исследования
- Постановка цели.
- Распределение ролей внутри группы.
- Сбор и анализ информации.
- Заполнение таблицы "Клетки крови".
- Выполнение лабораторной работы.
- Представление результатов работы.
Объект исследования
Кровь человека и кровь лягушки.
Методы
- Наблюдение.
- Сравнение.
- Эксперимент.
Ход работы
1-урок. Постановка темы и задач.Поход в библиотеку, поиск информации в Интернете о составе и функциях крови.Обсуждение темы исследования в группе. 2-урок.Консультирование специалиста и заполнение таблицы "Клетки крови".Выполнение лабораторной работы "Клетки крови и лягушки". 3- урок.Обсудить главные показатели крови человека.Промежуточная защита. 4-урок.Представление результата исследования в форме презентации.
Наши результаты
Выводы
- Эритроциты человека и лягушки отличаются формой,размером. Эритроциты крови человека не имеют ядра и их форма двояковогнутая, такая увеличенная поверхность клетки быстрее поглощает кислород , а отсутствие ядра позволяет использовать для транспортировки газов весь объем клетки.
- Состав крови является важной характеристикой состояния организма. Анализ крови – одно из часто проводимых исследований.
При анализе крови должны быть в норме: количество клеток крови, содержание гемоглобина, а так же СОЭ – скорость оседания эритроцитов
- При наличии воспаления в организме:
• СОЭ увеличивается. Увеличивается также и численность лейкоцитов • При нарушении функции красного костного мозга, недостатке в организме железа, а также при значительной потере крови возникает кратковременное или длительное малокровие (анемия). • в крови снижается количество гемоглобина и количество эритроцитов
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
