Исследование учеников в проекте "Рукоделие"

Версия 13:26, 21 сентября 2012 (просмотреть исходный код) МацневаТВ (обсуждение | вклад) (→Тема исследования) ← Предыдущая правка		Версия 09:52, 24 сентября 2012 (просмотреть исходный код) МацневаТВ (обсуждение | вклад) (→Тема исследования) Следующая правка →
Строка 5:		Строка 5:
	==Тема исследования==		==Тема исследования==
−	Зачем нужно моделирование?	+	Зачем нужно рукоделие?
−	(руководитель проекта Яковлева Ольга Аркадьевна)	+	(руководитель проекта Мацнева Татьяна Викторовна)
	==Актуальность проблемы==		==Актуальность проблемы==

---

Версия 09:52, 24 сентября 2012

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Зачем нужно рукоделие? (руководитель проекта Мацнева Татьяна Викторовна)

Актуальность проблемы

Для того, чтобы изучить объекты или явления природы необходимо использовать моделирование, так как многие объекты нельзя увидеть из за огромных или маленьких размеров (земной шар, атом).Многие явления в природе нельзя изучить так как это может быть опасно для жизни (электрический ток).

Цель

Научиться с помощью моделей изучать свойства объектов, явлений, процессов.

Задачи

1) изучить теоретический материал;

2) познакомиться с разными видами моделей;

3) научиться решать задачи математики и физики с использованием электронных таблиц;

4) создать презентацию по изученному материалу;

5) выступить перед классом.

Гипотеза

С помощью моделирования можно изучить весь мир и познать все законы природы!!!

Этапы исследования

1) сформулировать цель нашего проекта;

2) выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта;

3) обсудить методы исследования нашего проекта;

4) сбор информации;

5) анализ работы;

6) делаем выводы;

7) оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.

Объект исследования

Раздел темы: "Модель и моделирование" в школьной программе.

Методы

1) сбор информации:

2) анализ собранной информации;

3) наблюдение;

4) компьютерные эксперименты.

Ход работы

1) собрали информацию;

2) сходили в школьную библиотеку;

3) обсуждение собранной информации;

4) провели эксперимент на компьютере;

5) проанализировали полученные результаты;

6) создали презентацию.

Наши результаты

Смогли самостоятельно решить задачу на уроке физики с использованием электронных таблиц. Ура!!! Создали презентацию.

Выводы

• Изучив литературу, мы поняли для чего нужно людям моделирование.
• Проведя эксперимент на компьютере, убедились в том, что как легко можно изучить законы физики и самое главное его понять.
• Наша гипотеза подтвердилась.

Список ресурсов

Печатные издания:

• Моделирование и формализация» Н.Угринович «Информатика и ИТ» (10-11 классы).
• «Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере» Н.Угринович «Информатика и ИТ» (10-11 классы).
• «Информатика. Применение системы трехмерного геометрического моделирования КОМПАС-3D для решения задач по начертательной геометрии» Издательство: Дом МИСиС 2008 Головкина В.Б., Чиченева О.Н., Свирин В.В., Дохновская И.В.

Интернет - ресурсы: