Исследование учащихся по теме Способы передачи электрической энергии
(→Цель) |
(→Задачи) |
||
Строка 16: | Строка 16: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
− | + | * Научиться работать в команде. | |
− | Изучить виды проводников и | + | * Научиться быстро искать нужную информацию в интернете. |
− | Выбрать проводники с малым сопротивлением | + | * Изучить виды проводников и выполнять сравнительный анализ различных видов проводников. |
+ | * Выбрать проводники с малым сопротивлением. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== |
Версия 14:53, 11 октября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Способы передачи электрической энэргии
Актуальность проблемы
Многие люди не задумываются о том, как появляется электрическая энергия.
Цель
Изучить способы передачи электроэнергии.
Доказать, что правильный подбор проводниковых изделий улучшает передачу электрической энергии.
Задачи
- Научиться работать в команде.
- Научиться быстро искать нужную информацию в интернете.
- Изучить виды проводников и выполнять сравнительный анализ различных видов проводников.
- Выбрать проводники с малым сопротивлением.
Гипотеза
мы предполагаем что есть альтернативные способы передачи электрической энергии
=Этапы исследования
Проанализировать информацию.Выявить достоинства и недостатки проводников.Обобщить полученные знания
Объект исследования
Передача электрической энергии проводники
Методы
Поисковый ,исследовательский,метод сравнений
Ход работы
Мы изучили достоинство и недостатки проводниковых материалов. Мы акцентировали своё внимание на таких проводниках как медь и алюминий. Мы познакомились с проводниковыми изделиями.
Наши результаты
Ответ однозначный для передачи электрической энергии на большие расстояния нам необходимо использовать проводниковые изделия токо ведущая жила которых выполнена из меди и алюминия.
Выводы
- 1Без проводников не возможно передать электрическую энергию от производителя к потребителю ...
- 2Не было возможностей развития предприятий
3В наших домах не было бы тепла и света
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...