Спортивное нестандартное оборудование

Версия 09:49, 26 августа 2008

Сироштан Галья Салаходиновна – инструктор по физической культуре Петрова Галина Ивановна – заведующий,МДОУ детский сад № 143 «Бусинка»

Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25-30% детей, приходящих в первые классы, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья; среди выпускников школ уже более 80% нельзя назвать абсолютно здоровыми (С.В. Попов, 1997; Б.Н. Чумаков, 1997). Поэтому укрепление здоровья детей, содействие их физическому и психическому развитию является в настоящее время особенно значимым.

Известно также, что у детей, имеющих уровень двигательной активности в 2-3 раза ниже гигиенической нормы, наблюдается целый ряд отклонений в состоянии здоровья – нарушение обмена веществ, низкая иммунобиологическая реактивность, повышенная заболеваемость, низкие показатели работоспособности.

Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду является неотъемлемой составной частью формирования здорового образа жизни детей. Поэтому внедрение в педагогический процесс ДОУ здоровьесберегающих технологий достаточно значимо и актуально на сегодняшний день. В основе применения здоровьесберегающих технологий мы определили актуальность разработки, внедрения и апробирования нестандартного оборудования в условиях детского образовательного учреждения на занятиях физической культуры, различных оздоровительных мероприятий проходящих в спортивном зале, зале лечебной физической культуры, на улице и территориях групп.

На этой основе было разработано и успешно апробировано нестандартное оборудование в ДОУ № 143 г. Тольятти.

Изготовленное нестандартное оборудование малогабаритное и достаточно универсальное. Оно легко трансформируется при минимальных затратах времени и его можно использовать как в условиях помещения, так и на улице.

Детей привлекают необычные формы и красочность такого оборудования, что способствует более высокому эмоциональному тонусу во время занятий и интересу детей к различным видам двигательной деятельности, увеличению двигательной активности, развитию самостоятельности детей, формированию потребностей в движениях.

К предлагаемому разработанному и самостоятельно сделанному нестандартному оборудованию относятся следующие его виды и варианты:

I. Нестандартные пособия и оборудование для развития основных видов движений на физкультурных занятиях, самостоятельной двигательной и игровой деятельности детей: горизонтальная дорожка – лесенка, подвесная дорожка – лесенка, вертикальная подвесная мишень – лесенка, подвесная мишень, мишени – «развивайки», классики – мишень, мячи из ткани, мишень – футбольные ворота.

II. Нетрадиционные пособия по профилактике плоскостопия: дорожка – речная тропинка, ходули, массажные валики, цветные камешки, а так же ковер – массажер. Он состоит из восьми дорожек: дорожка – следы супинаторы, дорожка массажная, дорожка – следы с валиками, дорожка – мостик, дорожка – змейка, три дорожки – змейки.

Предлагаемое нестандартное оборудование рекомендуется для использования на физкультурно-оздоровительных занятиях в детских образовательных учреждениях, также на занятиях лечебной физической культуры как в ДОУ, так и других образовательных и медицинских учреждениях при работе с детьми как практически здоровыми, так и имеющими отклонения в состоянии здоровья.

В настоящее время разработано и рецензировано на кафедре дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета Тольяттинского государственного университета методическое пособие «Нестандартное спортивное оборудование в рамках применения здоровьесберегающих технологий ДОУ». Интерес представляет раздел методического пособия, где представлены результаты использования методического пособия в ДОУ: улучшилось развитие всех двигательных качеств, повысилась моторная плотность физкультурного занятия, увеличилась посещаемость физкультурных занятий, снизилось количество простудных заболеваний, повысился интерес к занятиям физической культуры у воспитанников и их родителей.