Исследование в проекте Седьмое математическое действие
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Цель) |
(→Задачи) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | |||
| + | Изучить теоретический материал по теме "Логарифмическая функция". | ||
| + | |||
| + | Изучить понятие "Логарифмическая спираль" | ||
| + | |||
| + | Найти закономерности в природе и окружающей действительности, связанные с логарифмической спиралью. | ||
| + | |||
| + | Выяснить у учителя биологии и географии о практическом применении логарифмов взадачах, связанных с их предметом. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
Версия 18:35, 21 октября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Что общего у подсолнуха и логарифма? Как законы математики отражаются в живой природе?
Актуальность проблемы
Как с помощью математики управлять природой и собой?
Цель
Доказать, что логарифмы занимают важное место в области естествознания: биологии,
географии и лежат в основе многих знакомых нам явлений.
Задачи
Изучить теоретический материал по теме "Логарифмическая функция".
Изучить понятие "Логарифмическая спираль"
Найти закономерности в природе и окружающей действительности, связанные с логарифмической спиралью.
Выяснить у учителя биологии и географии о практическом применении логарифмов взадачах, связанных с их предметом.
Гипотеза
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
