Учебный проект Жизнь в городе и селе
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 65: | Строка 65: | ||
Где лучше жить человеку? В городе или в селе? | Где лучше жить человеку? В городе или в селе? | ||
− | ''' | + | 1)'''''Проблемный вопрос:'''''''' |
Чем отличается городской пейзаж от сельского? | Чем отличается городской пейзаж от сельского? | ||
Строка 74: | Строка 74: | ||
Что ты можешь видеть в городе? селе? | Что ты можешь видеть в городе? селе? | ||
− | 2)''Учебный вопрос: | + | 2)''Учебный вопрос: |
+ | |||
Каких диких и домашних животных ты знаешь? Охарактеризуй их. | Каких диких и домашних животных ты знаешь? Охарактеризуй их. | ||
Строка 84: | Строка 85: | ||
Чем отличаются дома, улицы, природа и т. д. села и города? | Чем отличаются дома, улицы, природа и т. д. села и города? | ||
− | |||
− | + | ||
+ | 2)'''''Проблемный вопрос:'''' | ||
+ | |||
+ | КАк влияет профессиональная деятельность человека на выбор места жительства? | ||
1)''Учебный вопрос:'' | 1)''Учебный вопрос:'' | ||
Люди каких профессий трудятся в городе? в селе? | Люди каких профессий трудятся в городе? в селе? | ||
+ | |||
+ | |||
2)''Учебный вопрос:'' | 2)''Учебный вопрос:'' | ||
Чем занимается фермер? | Чем занимается фермер? | ||
+ | |||
+ | |||
3)''Учебный вопрос:'' | 3)''Учебный вопрос:'' | ||
Строка 100: | Строка 107: | ||
Как проводят свой досуг жители города и села? | Как проводят свой досуг жители города и села? | ||
+ | |||
+ | |||
1)''Учебный вопрос:'' | 1)''Учебный вопрос:'' | ||
Какие увлечения есть у членов твоей семьи? | Какие увлечения есть у членов твоей семьи? | ||
+ | |||
2)''Учебный вопрос:'' | 2)''Учебный вопрос:'' | ||
Где можно провести выходные в городе? | Где можно провести выходные в городе? | ||
+ | |||
3)''Учебный вопрос:'' | 3)''Учебный вопрос:'' | ||
Версия 18:39, 30 октября 2012
Автор проекта
Дубинина С.Е.
Название проекта
Жизнь в городе и в селе
Living in the city and in the country
Предмет, класс
Английский язык, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится на уроках английского языка в 4 классе при изучении темы "Being Happy in the Country and in the City". В результате работы над проектом учащиеся обогощают словарный состав, учатся сравнивать предметы, делать выводы, создают творческие работы. Продолжительность работы над проектом-8 уроков. Цель проекта : повышение мотивации учащихся к изучению английского языка Задачи: 1)Ознакомиться с лексикой по теме и уметь употреблять ее в речи 2)Ознакомиться с правилами образования степеней сравнения прилагательных 3)Рассказать о жизни в селе и в городе 4)Сравнить условия жизни в селе и в городе 5)Совершенствовать навык самостоятельной работы и работы в группе 6)Развивать творчество, любознательность
План проекта
Подготовительный этап
1)Вводная презентация учителя
2)Создание мотивации учащихся, погружение в проблему
3)Организация групп
4) Знакомство с лексикой
5)Обсуждение источников информации
Основной этап
1)Сбор информации
2)Работа с упражнениями учебника, словарями, поиск материала в интернете
3)Выполнение заданий в группах
4) Оказание индивидуальной помощи учащимся
Итоговый этап
1) Защита учащихся
2)Выводы
3)Рефлексия
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Где лучше жить человеку? В городе или в селе?
1)Проблемный вопрос:'''
Чем отличается городской пейзаж от сельского?
1)Учебный вопрос:
Что ты можешь видеть в городе? селе?
2)Учебный вопрос:
Каких диких и домашних животных ты знаешь? Охарактеризуй их.
3)Учебный вопрос:
Чем отличаются дома, улицы, природа и т. д. села и города?
2)Проблемный вопрос:'
КАк влияет профессиональная деятельность человека на выбор места жительства?
1)Учебный вопрос:
Люди каких профессий трудятся в городе? в селе?
2)Учебный вопрос:
Чем занимается фермер?
3)Учебный вопрос:
3)Проблемный вопрос:
Как проводят свой досуг жители города и села?
1)Учебный вопрос:
Какие увлечения есть у членов твоей семьи?
2)Учебный вопрос:
Где можно провести выходные в городе?
3)Учебный вопрос:
Чем занимаются твои сельские сверстники в свободное время?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Жизнь в городе и в селе
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|