Учебный проект по теме Чередование в корне слова

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 64: Строка 64:
 
  |-
 
  |-
 
   
 
   
|
 
 
 
 
 
* наблюдения
 
* наблюдения
* использование схемы знаю-интересуюсь-умею
+
*использование схемы знаю-интересуюсь-умею
* сбор и обработка информации по группам
+
*сбор и обработка информации по группам
* опрос среди учащихся 5-х классов
+
*опрос среди учащихся 5-х классов
 
*составление алгоритма написания о-а в корне
 
*составление алгоритма написания о-а в корне
 
* использование неформальных наблюдений и опросников
 
* использование неформальных наблюдений и опросников
Строка 78: Строка 74:
 
   
 
   
 
|
 
|
 
 
 
 
* критерии оценки проекта
 
* критерии оценки проекта
* Издатькнигу"В стране невыученных уроков"(лингвистические сказки учащихся )
+
* издать книгу"В стране невыученных уроков"(лингвистические сказки учащихся )
 
*выпустить газету "Тайны чередующихся гласных"
 
*выпустить газету "Тайны чередующихся гласных"
*Составить словарь исключений и буклет - памятку для учащихся
+
*составить словарь исключений и буклет - памятку для учащихся
 
* презентация
 
* презентация
 
* Бланк самооценки
 
* Бланк самооценки

Версия 17:32, 5 ноября 2012


Содержание

Автор проекта

Хрыкова Зоя Максимовна

Название проекта

Чередование в корне слова

Предмет, класс

Русский язык, 5 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

План

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Всегда ли законы математики применимы в русском языке?

  1. Проблемный вопрос:Какое существует правило для написания буквы гласного в корне -зар - - -зор- в безударном положении?
    1. Учебный вопрос:А зори здесь тихие...Кому знакомы эти слова?
    2. Учебный вопрос:Зори,зарево,зорька Как называются эти слова? Что в них необычного?
    3. Учебный вопрос:Какую букву выбрать, если положение звука будет безударным? в корнях -гор- - -гар-?
    4. Учебный вопрос:Как вы понимаете устойчивые выражения: На воре шапка горит. У него всё в руках горит.В каком значении употреблено слово горит?
    5. Учебный вопрос:Написание какой буквы надо проверить?
    6. Учебный вопрос:Можно ли подобрать проверочное слово?
  2. Проблемный вопрос:В какой позиции в корнях - лаг- - -лож-пишется гласная а, а когда о?
    1. Учебный вопрос:Положить- положит, предлагать -предложит.Являются ли эти слова однокоренными?Что вас удивило?
    2. Учебный вопрос:Можно ли подобрать проверочное слово?
    3. Учебный вопрос:Есть ли эта орфограмма("Буквы а-о в корне - лаг- - - лож-")в словах влага,предлог?
  3. Проблемный вопрос:Почему в слове выращенный пишется в корне а, а в слове вырос-о?
    1. Учебный вопрос:Как называются подобные корни?
    2. Учебный вопрос:Как произносится безударный гласный в корне раст-(-ращ-)?
    3. Учебный вопрос: Найди лишнее слово в ряду: растение, заросли, выращенный, расти, растянуть, росла. Почему оно лишнее?
  4. Проблемный вопрос:Какой гласный звук произносится в корне слова в безударном положении в конях гор-гор?
    1. Учебный вопрос:Как вы понимаете смысл устойчивых выражений. У него в руках всё горит. На воре шапка горит. Дело горит. Какое значение имеет слово горит?
    2. Учебный вопрос:Почему пишутся разные буквы а или о в корне –гор- , -гар - ?
    3. Учебный вопрос:Какую букву писать в безударном положении?

Публикация учителя

буклет. Страница 1

буклет. Страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[презентация учителя]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся по теме Выбор буквы гласного в корне в безударном положении

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

  • наблюдения
  • использование схемы знаю-интересуюсь-умею
  • сбор и обработка информации по группам
  • опрос среди учащихся 5-х классов
  • составление алгоритма написания о-а в корне
  • использование неформальных наблюдений и опросников
  • дидактические игры
  • тесты
До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • критерии оценки проекта
  • издать книгу"В стране невыученных уроков"(лингвистические сказки учащихся )
  • выпустить газету "Тайны чередующихся гласных"
  • составить словарь исключений и буклет - памятку для учащихся
  • презентация
  • Бланк самооценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Сервисы в проекте

Правописание гласных в корне с чередованием -раст-(-ращ-)/-рос- (N 178568)

Правописание гласных в корне с чередованием -зор-/-зар- (N 178273)

гласных в корне с чередованием -раст-(-ращ-)/-рос- (N 178488)

гласных в корне с чередованием -раст-(-ращ-)/-рос-. Вариант 1 (N 179250)

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/