Учебный проект Жизнь в городе и селе

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Публикация учителя)
Строка 85: Строка 85:
 
[https://docs.google.com/open?id=0B_pMNu2Rfft6bWY5ajUwZzZiaEE буклет стр 2]
 
[https://docs.google.com/open?id=0B_pMNu2Rfft6bWY5ajUwZzZiaEE буклет стр 2]
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
+
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 
[https://docs.google.com/presentation/d/16Q-dVMwNk5VmBTdFiMhKKwLIwIr2CCOjgp6IiL01plE/edit-вводная презентация]
 
[https://docs.google.com/presentation/d/16Q-dVMwNk5VmBTdFiMhKKwLIwIr2CCOjgp6IiL01plE/edit-вводная презентация]

Версия 20:48, 6 ноября 2012


Содержание

Автор проекта

Дубинина С.Е.

Название проекта

Жизнь в городе и в селе

Living in the city and in the country

Предмет, класс

Английский язык, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится на уроках английского языка в 4 классе при изучении темы "Being Happy in the Country and in the City". В результате работы над проектом учащиеся обогощают словарный состав, учатся сравнивать предметы, делать выводы, создают творческие работы. Продолжительность работы над проектом-8 уроков. Цель проекта : повышение мотивации учащихся к изучению английского языка Задачи: 1)Ознакомиться с лексикой по теме и уметь употреблять ее в речи 2)Ознакомиться с правилами образования степеней сравнения прилагательных 3)Рассказать о жизни в селе и в городе 4)Сравнить условия жизни в селе и в городе 5)Совершенствовать навык самостоятельной работы и работы в группе 6)Развивать творчество, любознательность

План проекта

Подготовительный этап

1)Вводная презентация учителя

2)Создание мотивации учащихся, погружение в проблему

3)Организация групп

4) Знакомство с лексикой

5)Обсуждение источников информации

Основной этап

1)Сбор информации

2)Работа с упражнениями учебника, словарями, поиск материала в интернете

3)Выполнение заданий в группах

4) Оказание индивидуальной помощи учащимся

Итоговый этап

1) Защита учащихся


2)Выводы

3)Рефлексия

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Где лучше жить человеку? В городе или в селе?

1.Чем отличается городской пейзаж от сельского?'''

  • Что ты можешь видеть в городе? селе?
  • Каких диких и домашних животных ты знаешь? Охарактеризуйте их.
  • Чем отличаются дома, улицы, природа и т. д. села и города?

2.Как влияет профессиональная деятельность человека на выбор места жительства?'

  • Люди каких профессий трудятся в городе?
  • Какие профессии востребованы в селе?
  • Чем занимается фермер?

3.Как проводят свой досуг жители города и села?

  • Какие увлечения есть у членов твоей семьи?
  • Где можно провести выходные в городе?
  • Чем занимаются твои сельские сверстники в свободное время?

Публикация учителя

буклет стр 1

буклет стр 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Жизнь в городе и в селе

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

таблица стратегии оценивания в проекте

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Вводная презентация
  • Тест на знание лексики по теме
  • Выявление интересов и деление на группы
  • Критерии презентации
  • Лист самооценки
  • Взаимодействие в группах
  • Лист рефлексии
  • Представление результата

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест для учащихся


кроссворд

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/