Исследование учащихся по теме Счет во все времена
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | Поисковый: Постановка вопросов для исследования, поиск источников. | ||
| + | Аналитический: Сбор, чтение и анализ материала. | ||
| + | |||
| + | Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации. | ||
| + | |||
| + | Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка презентации готового продукта. | ||
| + | |||
| + | Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 17:52, 14 ноября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Счет во все времена
Актуальность проблемы
В наше время, некоторые люди считают, что человеку не так уж и обязательно обладать навыками счета, что многие действия за нас могут выполнять машины. Нам предстоит выяснить зачем и почему человек начал считать, как появилось число, сможет ли человек жить без счета.
Цель
Выяснить так ли важен счет в жизни человека.
Задачи
- Изучить историю возникновения числа
- Рассмотреть разницу между позиционными и непозиционными системами счисления
- Рассмотреть возможность существования человека в мире без чисел и счета
Гипотеза
Мы предполагаем, что человек не может существовать в мире без счета.
Этапы исследования
Поисковый: Постановка вопросов для исследования, поиск источников.
Аналитический: Сбор, чтение и анализ материала.
Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.
Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка презентации готового продукта.
Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
