Исследование учащихся по теме Счет во все времена
(→Методы) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов. | ||
| + | 2. Распределение заданий и обязанностей в группе. | ||
| + | |||
| + | 3. Сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | 4. Консультации участников с учителем по вопросам проекта. | ||
| + | |||
| + | 5. Анализ и обобщение полученных результатов. | ||
| + | |||
| + | 6. Создание итогового продукта по теме. | ||
| + | |||
| + | 8. Представление группой полученных результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 9. Обсуждение, оценка проекта. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 18:05, 14 ноября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Счет во все времена
Актуальность проблемы
В наше время, некоторые люди считают, что человеку не так уж и обязательно обладать навыками счета, что многие действия за нас могут выполнять машины. Нам предстоит выяснить зачем и почему человек начал считать, как появилось число, сможет ли человек жить без счета.
Цель
Выяснить так ли важен счет в жизни человека.
Задачи
- Изучить историю возникновения числа
- Рассмотреть разницу между позиционными и непозиционными системами счисления
- Рассмотреть возможность существования человека в мире без чисел и счета
Гипотеза
Мы предполагаем, что человек не может существовать в мире без счета.
Этапы исследования
Поисковый: Постановка вопросов для исследования, поиск источников.
Аналитический: Сбор, чтение и анализ материала.
Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.
Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка презентации готового продукта.
Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.
Объект исследования
Объектом исследования нашей работы является тема истории возникновения счета.
Методы
Сбор сведений о появлении различных систем счисления.
Анализ этапов развития систем счисления
Ход работы
1. Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов.
2. Распределение заданий и обязанностей в группе.
3. Сбор и обработка информации.
4. Консультации участников с учителем по вопросам проекта.
5. Анализ и обобщение полученных результатов.
6. Создание итогового продукта по теме.
8. Представление группой полученных результатов работы.
9. Обсуждение, оценка проекта.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
