Исследование учащихся по теме Счет во все времена
(→Список ресурсов) |
(→Выводы) |
||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * . | + | * Сама история развития человека привела его к появлению такого понятия, как счет Чем дальше развивалось человечество, тем больше возникала необходимость запоминать, записывать количественное обозначение предметов, что в свою очередь, привело к такому понятию, как числа. Если человек забудет, как считать и для чего нужны числа, то мы можем вернуться к первобытному строю. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
Версия 09:15, 20 ноября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Счет во все времена
Актуальность проблемы
В наше время, некоторые люди считают, что человеку не так уж и обязательно обладать навыками счета, что многие действия за нас могут выполнять машины. Нам предстоит выяснить зачем и почему человек начал считать, как появилось число, сможет ли человек жить без счета.
Цель
Выяснить так ли важен счет в жизни человека.
Задачи
- Изучить как люди жили до появления числа
- Выяснить почему людям понадобился счет
- Изучить как появление цифр сказалось на развитии человечества
Гипотеза
Изобретение цифр - величайшее достижение человечества
Этапы исследования
Поисковый: Постановка вопросов для исследования, поиск источников.
Аналитический: Сбор, чтение и анализ материала.
Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.
Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка презентации готового продукта.
Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.
Объект исследования
Объектом исследования нашей работы является истории возникновения счета.
Методы
Сбор сведений о появлении счета.
Анализ развития чисел.
Поиск интересных чисел.
Ход работы
1. Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов.
2. Распределение заданий и обязанностей в группе.
3. Сбор и обработка информации.
4. Консультации участников с учителем по вопросам проекта.
5. Анализ и обобщение полученных результатов.
6. Создание итогового продукта по теме.
8. Представление группой полученных результатов работы.
9. Обсуждение, оценка проекта.
Наши результаты
Тридцать первых интересных чисел_1
Тридцать первых интересных чисел_2
Выводы
- Сама история развития человека привела его к появлению такого понятия, как счет Чем дальше развивалось человечество, тем больше возникала необходимость запоминать, записывать количественное обозначение предметов, что в свою очередь, привело к такому понятию, как числа. Если человек забудет, как считать и для чего нужны числа, то мы можем вернуться к первобытному строю.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Л.Л.Босова, А.Ю.Босова "Информатика и ИКТ 9 класс" (часть 1)
Интернет - ресурсы:
