Применение ТРКМ на элективном занятии по математике "Решение линейных уравнений в целых числах" в старших классах
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
м (переименовал Применение ТРКМ на элективном занятии по математике "Решение линейных уравнений в целых числах" в сташих классах в [[Приме…) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Мои ученики 10-11 классов изучают алгебру и начала анализа по УМК | + | Мои ученики 10-11 классов изучают алгебру и начала анализа по УМК под редакцией Мордковича на профильном уровне. Первая глава в 10 классе "Действительные числа" носит характер повторения и расширения. В учебнике освещены темы о делимости чисел, признаках делимости, о НОК и НОД, свойствах числовых неравенств и т.д. Задачник же содержит упражнения разных видов и типов по уровню сложности. Есть в нем и задания по теме " Решение уравнений в натуральных или целых числах". Но в учебнике нет ни одного разобранного примера, ни одного теоретического обоснования решения такого уравнения. Кроме этого, решая задачи на олимпиадах, опять же дети сталкиваются с этой же проблемой, как решать уравнения такого типа |
[[Категория: Проект ДООМ 2012-2013]] | [[Категория: Проект ДООМ 2012-2013]] | ||
Версия 18:02, 23 ноября 2012
Мои ученики 10-11 классов изучают алгебру и начала анализа по УМК под редакцией Мордковича на профильном уровне. Первая глава в 10 классе "Действительные числа" носит характер повторения и расширения. В учебнике освещены темы о делимости чисел, признаках делимости, о НОК и НОД, свойствах числовых неравенств и т.д. Задачник же содержит упражнения разных видов и типов по уровню сложности. Есть в нем и задания по теме " Решение уравнений в натуральных или целых числах". Но в учебнике нет ни одного разобранного примера, ни одного теоретического обоснования решения такого уравнения. Кроме этого, решая задачи на олимпиадах, опять же дети сталкиваются с этой же проблемой, как решать уравнения такого типа
