Обсуждение участника:Мантрова Марина Николаевна
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Представленные Мариной Николаевной материалы в дистанционном методическом семинаре ДООМ Магия чисел, показывают, как проектные технологии можно использовать для развития критического мышления учащихся при изучении практической значимости отрицательных чисел. Отмечаю участие учащихся старших классов в работе с младшими классами и апробацию с ними своих проектов. Считаю, что координация подобного рода деятельности учащихся очень сложный и трудоемкий процесс для учителя. Автору материалов желаю успехов и новых интересных учебных проектов. --[[Участник:Сайфутдинова Елена Валерьевна|Сайфутдинова Елена]] 21:19, 27 ноября 2012 (MSK) | + | Представленные Мариной Николаевной материалы в дистанционном методическом семинаре ДООМ Магия чисел, показывают, как проектные технологии можно использовать для развития критического мышления учащихся при изучении практической значимости отрицательных чисел. Отмечаю участие учащихся старших классов в работе с младшими классами и апробацию с ними своих проектов. Считаю, что координация подобного рода деятельности учащихся очень сложный и трудоемкий процесс для учителя. Автору материалов желаю успехов и новых интересных учебных проектов. --[[Участник:Сайфутдинова Елена Валерьевна|Сайфутдинова Елена]] 21:19, 27 ноября 2012 (MSK)<br /> |
| + | |||
Спасибо за очень интересный, трудоемкий представленный опыт.--[[Участник:Неля Викторовна Кречина|Неля Викторовна Кречина]] 21:57, 29 ноября 2012 (MSK) | Спасибо за очень интересный, трудоемкий представленный опыт.--[[Участник:Неля Викторовна Кречина|Неля Викторовна Кречина]] 21:57, 29 ноября 2012 (MSK) | ||
Текущая версия на 22:57, 29 ноября 2012
Представленные Мариной Николаевной материалы в дистанционном методическом семинаре ДООМ Магия чисел, показывают, как проектные технологии можно использовать для развития критического мышления учащихся при изучении практической значимости отрицательных чисел. Отмечаю участие учащихся старших классов в работе с младшими классами и апробацию с ними своих проектов. Считаю, что координация подобного рода деятельности учащихся очень сложный и трудоемкий процесс для учителя. Автору материалов желаю успехов и новых интересных учебных проектов. --Сайфутдинова Елена 21:19, 27 ноября 2012 (MSK)
Спасибо за очень интересный, трудоемкий представленный опыт.--Неля Викторовна Кречина 21:57, 29 ноября 2012 (MSK)
