Исследование учащихся по теме Влияние молодежного сленга на русский язык
(→Актуальность проблемы) |
(→Задачи) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | 1. Определить понятие "жаргон" | ||
| + | 2.Проследить историю изучения жаргонной лексики, выявить виды жаргона. | ||
| + | 3.Изучить теоретический материал по данной проблеме, обработать и систематизировать его. | ||
| + | 4.Провести анкетирование учащихся с целью выделения наиболее употребительных жаргонных выражений, частоту их использования, причин их употребления. | ||
| + | 5.Составить словарь жаргонизмов и их аналогов- литературных слов. | ||
| + | 6.Натисать рекомендации о том, как исправить свою речь подросткам и молодижи, употребляющим сленг. | ||
| + | 7. Разработать законопроект о запрете жаргонизмов в русском языке. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
Версия 20:07, 22 января 2013
Исследование учащихся в проекте Учебный проект по теме Многоцветный мир слов
Содержание |
Тема исследования
Влияние молодежного сленга на русский язык
Актуальность проблемы
В последние годы мы стремимся играть роль новых русских, крутых, довольно образованных, культурных людей. При этом забываем, что первый показатель культуры- это наша речь.Из поколения в поколение самый красивый, образный, богатый в мире русский язык стал мельчать, беднеть. Все больше в своей речи русский человек использует иностранные слова, он наполнил ее жаргонизмами, бранными словами, а красивые слова остаются лежать где-то на полках. К сожалению, слова, заимствованные из языка зэков и уголовников, затравленных, униженных и озлобленных людей, очень часто встречаются в нашей речи. С использованием ненормативной лексики становится примитивным не только язык, но и мировоззрение. От плохих мыслей- к скверным словам, ведь все начинается со слов.
Цель
Узнать,как молодежный сленг влияет на русский язык.
Задачи
1. Определить понятие "жаргон" 2.Проследить историю изучения жаргонной лексики, выявить виды жаргона. 3.Изучить теоретический материал по данной проблеме, обработать и систематизировать его. 4.Провести анкетирование учащихся с целью выделения наиболее употребительных жаргонных выражений, частоту их использования, причин их употребления. 5.Составить словарь жаргонизмов и их аналогов- литературных слов. 6.Натисать рекомендации о том, как исправить свою речь подросткам и молодижи, употребляющим сленг. 7. Разработать законопроект о запрете жаргонизмов в русском языке.
Гипотеза
Этапы исследования
Объект исследования
Жаргонные слова
Методы
Ход работы
этап 1. Определение роли каждого участника команды.
этап 2. Изучение литературы по теме(определение жаргона,функции жаргона,истоки жаргона,группы жаргонов,факторы, влияющие на появление жаргонов)
этап 3. Составление анкеты и проведение опроса среди учащихся школы.
Анализ полученных результатов в ходе опроса;
Составление таблиц по результатам опроса;
Составление словаря жаргонизмов,употребляющихся обучающимися МОКУ "Валуевская сош"
этап 4. Защита проекта.Представление словаря жаргонизмов
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
