Учебный проект Всё начинается с игры

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 22: Строка 22:
 
  ♦ Физкультура:  
 
  ♦ Физкультура:  
 
   "Классификация спортивных и подвижных игр"
 
   "Классификация спортивных и подвижных игр"
 +
Цель проекта:
 +
 +
Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.
 +
 +
Задачи проекта:
 +
 +
1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье.
 +
 +
2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.
 +
 +
3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.
 +
 +
4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.
 +
 +
Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.
 +
 +
После завершения проекта учащиеся смогут:
 +
 +
-рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;
 +
 +
-выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;
 +
 +
-составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;
 +
 +
-приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;
 +
 +
-использовать самоконтроль за осанкой.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==

Версия 22:22, 23 января 2013


Содержание

Автор проекта

Федорова Ирина Валерьевна

Название проекта

Учебная тема проекта: "Спортивные и подвижные игры"

Творческая тема:"Всё начинается с игры"

Предмет, класс

Физическая культура, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Почти с рождения ребенок знакомится с играми. В игровой деятельности имеется большой простор для выбора разнообразных способов преодоления трудностей и препятствий,возникающих на пути к игровой цели. Для игры характерно яркое проявление эмоций, творческих способностей, активности, инициативности. Проект "Всё начинается с игры" направлен на формирование представлений о значимости спортивных и подвижных игр; как возникли и развивались спортивные игры; как влияют спортивные и подвижные игры на развитие систем организма человека. Данный проект направлен на изучение темы "Спортивные и подвижные игры", которая входит в базовый курс физической культуры,и рассчитан на учащихся шестого класса. Сроки проведения 2 недели, 6 уроков.

♦ История:
  "История древней Греции"
♦ Биология: 
  "Развитие человека и систем организма"
♦ Физкультура: 
  "Классификация спортивных и подвижных игр"

Цель проекта:

Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.

Задачи проекта:

1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье.

2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.

3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.

4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.

Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.

После завершения проекта учащиеся смогут:

-рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;

-выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;

-составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;

-приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;

-использовать самоконтроль за осанкой.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что наша жизнь - игра?

  1. Проблемный вопрос: Почему люди стали играть в спортивные и подвижные игры?
    1. Учебный вопрос: Что такое игра? спортивная игра?
    2. Учебный вопрос: Как возникли спортивные игры?
    3. Учебный вопрос: В какие игры играли раньше?
  2. Проблемный вопрос: Играют от безделья?
    1. Учебный вопрос: В чём эффективность спортивных и подвижных игр?
    2. Учебный вопрос: Какие качества человека развивают игры?
    3. Учебный вопрос: Как игры влияют на развитие систем организма человека?
  3. Проблемный вопрос: Игра - это спорт?
    1. Учебный вопрос: Какие бывают спортивные игры?
    2. Учебный вопрос: В чем разница между подвижными и спортивными играми?
    3. Учебный вопрос: Какие меры безопасности надо применять при организации и проведении игр?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/