Исследование учащихся по теме Радиация вокруг нас

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Методы)
(Список ресурсов)
 
Строка 95: Строка 95:
 
*http://www.radiation.ru/begin/begin.htm - Лаборатория радиационного контроля ЛРК-1 МИФИ.
 
*http://www.radiation.ru/begin/begin.htm - Лаборатория радиационного контроля ЛРК-1 МИФИ.
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Текущая версия на 09:11, 29 января 2013


Исследование учащихся в проекте Учебный проект по теме: Внимание!Радиация!

Содержание

Тема исследования

Радиация вокруг нас.

Актуальность проблемы

В настоящее время слово радиация используется достаточно часто.Но ответить на вопрос, что понимаем мы под этим словом, сможет не всякий школьник.Работая над данной проблемой, хотелось бы узнать что это такое, в чем опасность радиации, от чего она зависит и как от неё можно уберечься. Общеизвестный факт, что увеличение уровня радиации пагубно влияет на организмы, но мало кто знает допустимый уровень. Каков же он? Самое дорогое, что есть у человека - жизнь, и хотелось бы узнать как её сохранить с точки зрения данной проблемы.

Цель

Изучить явление радиоактивности.

Задачи

1. Изучить теоретический материал по данной теме.

2. Найти шкалу оценки радиации.

3. Измерить уровни радиации в разных помещениях.

4. Сделать памятку для населения о мерах защиты от радиации.

Гипотеза

Радиация возникает в результате аварий на АЭС и при атомных взрывах.

Этапы исследования

Поисковый: поиск источников информации, проведение измерений.

Аналитический: чтение и анализ информации, обработка проведенных измерений.

Систематизирующий: организация проанализированной информации в определённую систему.

Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.

Итоговый: оформление материалов по итогам исследования: подготовка буклета, создание временной ленты.

Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.

Объект исследования

Явление радиоактивности.

Методы

1.Чтение литературы.

2.Работа с интернет-ресурсами.

3.Анализ и отбор материала.

4.Сравнительный анализ.

5.Эксперимент.

Ход работы

1. Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов

2.Распределение заданий и обязанностей в группе.

3.Сбор и обработка информации по подгруппам,заполнение таблицы Уровень радиации в разных помещениях.

4.Заполнение проверочного листа продвижения по проекту.

5. Консультации участников с учителем по вопросам проекта.

6.Анализ и обобщение полученных результатов.

7.Создание буклета, временной ленты.

8.Представление группой полученных результатов работы.

9.Обсуждение экспертной оценки проекта.

Наши результаты

буклет Радиация вокруг нас.

временная лента Радиоактивность.

таблица Уровень радиации в разных помещениях

Выводы

  • Наша гипотеза оказалась не совсем полной, потому что радиация возникает не только в результате аварий на АЭС и при атомных взрывах,но существует и естественный фон радиации.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Перышкин А.В., Гутник Е.М Физика 9 класс.Учебник для общеобразовательных учреждений.
  • Широков С. В. Физика ядерных реакторов. Учебное пособие.



Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/