Учебный проект Баскетбол - это игра или средство физического воспитания

Версия 01:45, 30 января 2013

Автор проекта

Буданова Ольга Николаевна

Название проекта

Учебная тема проекта: "Баскетбол - это игра или средство физического воспитания"

Творческая тема: "О, спорт! Ты - жизнь!"

Предмет, класс

Физическая культура, 9"В" класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Баскетбол это игра или средство физического воспитания" по длительности долгосрочный, посвящён изучению одного из разделов школьной программы физического воспитания. Проект интегрированный, охватывает историю возникновения и развития, направлен на изучение социально-культурных и функциональных изменений в организме под влиянием игры. Направлен на формирование понимания основных технических и тактических приемов ведения игры. В результате исследований учащимся удается выяснить как и почему под воздействием физических нагрузок происходят физиологические изменения в организме, ощутить их значимость в укреплении здоровья, понимания необходимости развивать физические кондиции человека. Воспитание потребности в здоровом образе жизни и получения навыков.

План проекта

Посмотреть план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Баскетбол - это игра или средство физического воспитания?

1. Проблемный вопрос: Баскетбол - это игра атлетов или интеллектуалов?
   1. Учебный вопрос: Какое влияние оказывает баскетбол на организм человека и его здоровье?
   2. Учебный вопрос: Какие способности развивает игра и какие качественные процессы происходят в организме?
   3. Учебный вопрос: Каким образом баскетбол влияет на формирование(воспитание) высоких нравственных качеств?
2. Проблемный вопрос: Есть ли родословная баскетбола?
   1. Учебный вопрос: Откуда берут начало истоки баскетбола, какая страна является его родиной?
   2. Учебный вопрос: Кто является создателем баскетбола, каково происхождение слова "баскетбол", его инструменты и какова история его возникновения?
   3. Учебный вопрос: Кто из известных выдающихся людей нашей страны увлекался баскетболом?
3. Проблемный вопрос: Как стать баскетболистом?
   1. Учебный вопрос: С чего начинать?
   2. Учебный вопрос: Что нужно знать уметь и делать, чтобы научиться играть в баскетбол?
   3. Учебный вопрос: Что такое основные приемы ведения игры и их классификация?

Публикация учителя

буклет 1 страница

буклет 2 страница

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация группы "Следопыты"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Стратегия "Выявление потребностей учащихся"

Данная стратегия будет использована мною в проекте "Баскетбол - это игра или средство физического воспитания", так как эта стратегия используется для определения предварительных знаний учащихся, помогает оценить уровень знаний и понимание изучаемого материала с целью правильного построения обучения.

Стратегия "Развития самостоятельности и взаимодействия"

Данная стратегия будет использована мною в ходе проекта потому,что она дает возможность оценить способность учеников брать на себя ответственность за собственное обучение, учит эффективно планировать своё время и навыкам межличностного общения, дает возможность выбирать и использовать свои ресурсы, рефлексия.

Стратегия "Мониторинг прогресса"

Данная стратегия будет использована мною в проекте «Баскетбол - это игра или средство физического воспитания» для наблюдения над ходом работы и для сбора информации.

Стратегия "Проверка понимания"

Данная стратегия будет использована мною в проекте «Баскетбол - это игра или средство физического воспитания» для улучшения обучения, направленного на процессы размышления, анализа и синтеза, на процессы развития логического мышления.

Стратегия "Демонстрация понимания"

Данная стратегия будет использована мною в конце проекта для оценивания знаний, умений и навыков, которыми овладели, школьники, работая над проектом, и полученных в ходе проекта УУД (универсальных учебных действий). В результате учащиеся научатся самостоятельно эффективно планировать своё время, будут брать на себя риск самостоятельных действий, анализировать свои результаты и ошибки. Кроме того эта стратегия поможет определить пробелы в знаниях школьников. И в конце проекта каждая группа предоставляет свой продукт.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы