Учебный проект Бактерии

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 45: Строка 45:
  
  
−
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
 
  
 
Стратегии оценивания.
 
Стратегии оценивания.

Версия 20:46, 30 января 2013


Содержание

Автор проекта

Иванайская Зоя Ивановна

Название проекта

Учебная тема проекта "Бактерии "

Творческая тема "Невидимые зверушки"

Предмет, класс

Биология, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится с учащимися 6 класса .Предметные области-Гигиена,Биология,Экология.Проект направлен на формирование у учащихся знаний об особенностях строения бактерий ,их роли в природе и жизни человека.В ходе проекта школьники познакомятся с характерными признаками бактерий, научиться их отличать от других организмов.Данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность,творческие способности,прививает интерес к изучению биологии

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Если исчезнут "Зверушки ", что произойдет с Землей?

  1. Проблемный вопрос: Для чего бактерии появились на земле?
    1. Учебный вопрос: Условия, необходимые для существования жизни на Земле?
    2. Учебный вопрос:В какое время появились бактерии?
    3. Учебный вопрос: Возможна ли жизнь на Земле в бескислородной среде?
  2. Проблемный вопрос: Одинаковые ли строение имеют бактерии?
    1. Учебный вопрос: Как мы можем рассмотреть бактерию?
    2. Учебный вопрос: Какие существуют формы бактерий?
    3. Учебный вопрос: Какие органоиды есть у бактериальной клетки?
  3. Проблемный вопрос: В чем отличия бактерий от других живых существ?
    1. Учебный вопрос: Условия,необходимые для жизни бактерий?
    2. Учебный вопрос: Размножаются ли бактерии, и как?
    3. Учебный вопрос: Какие виды бактерий существуют в природе?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Стратегии оценивания.

До начала проекта используем стратегию оценивания для определения потребностей учеников для изучения темы проекта "Бактерии",так как эта стратегия используется используется для определения базового уровня учеников.Эта стратегия помогает оценивать уровень знания учеников.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Данные тестов (Метод изучения работ учащихся)
  • Тема в заголовке бумажного листа или электронного диска (Метод мозгового штурма)
  • Журнал(Метод Знаю-Инрересуюсь-Умею)
  • Форма для записи обобщения и вопросов(Метод Думать-Объединять-Делать)
  • Формы(Метод План работы)
  • Расписание,Цели и формы работы(Выступление и конференции проекта)
  • Журнал обзор проекта(Метод письменных дневников)
  • Лист критериев или оценок
  • Лист критериев или оценок(Метод Продукт)
  • Формы(Метод Ученические Конференции)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8&oldid=361261»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/