Участник:Бондаренко Валентина

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 23: Строка 23:
  
 
Эссе "Использование игровых технологий в начальной школе"
 
Эссе "Использование игровых технологий в начальной школе"
   Говоря об использовании игровых технологий в школе, мы чаще всего подразумеваем дидактические игры. Эти игры помогают педагогу в доступной форме изложить новый материал, закрепить изученное, повысить уровень мотивации к учёбе, создать ситуацию успеха. Таких игр очень много в "копилке " каждого учителя. Посещая открытые уроки, не перестаю удивляться многообразию игровых моментов,которые придуманы коллегами.
+
   Говоря об использовании игровых технологий в школе, мы чаще всего подразумеваем дидактические игры. Эти игры помогают педагогу в доступной форме изложить новый материал, закрепить изученное, повысить уровень мотивации к учёбе, создать ситуацию успеха. Таких игр очень много в "копилке " каждого учителя. Посещая открытые уроки, не перестаю удивляться многообразию игровых моментов,которые придуманы коллегами.<br />
 
   Отдавая приоритет обучающим играм ,до некоторых пор я мало уделяла внимание играм,направленным на сохранение психического и физического здоровья наших детей, на развитие коммуникативных функций.Как и все мои коллеги с тревогой наблюдаю за ухудшением здоровья наших первоклассников.(80-90% детей 6-7 лет, поступающих в первый класс, имеют всевозможные отклонения физического здоровья, а 18-20% имеют пограничные (негрубые) нарушения психического здоровья).Начался поиск методики, которая бы дала возможность мне оказать помощь ребёнку в создании  комфорта, сохранении его психологического здоровья. Так я познакомилась с «Песочной игротерапией». . По утверждению психологов- это одна из самых доступных методик, она не имеет методических ограничений, только общечеловеческие.  Играя с песком, ребёнок занимается своей естественной деятельностью. В этот момент он чувствует себя свободным, защищённым. Наблюдения показывают, что такая игра позитивно влияет на эмоциональное самочувствие ребёнка.   
 
   Отдавая приоритет обучающим играм ,до некоторых пор я мало уделяла внимание играм,направленным на сохранение психического и физического здоровья наших детей, на развитие коммуникативных функций.Как и все мои коллеги с тревогой наблюдаю за ухудшением здоровья наших первоклассников.(80-90% детей 6-7 лет, поступающих в первый класс, имеют всевозможные отклонения физического здоровья, а 18-20% имеют пограничные (негрубые) нарушения психического здоровья).Начался поиск методики, которая бы дала возможность мне оказать помощь ребёнку в создании  комфорта, сохранении его психологического здоровья. Так я познакомилась с «Песочной игротерапией». . По утверждению психологов- это одна из самых доступных методик, она не имеет методических ограничений, только общечеловеческие.  Играя с песком, ребёнок занимается своей естественной деятельностью. В этот момент он чувствует себя свободным, защищённым. Наблюдения показывают, что такая игра позитивно влияет на эмоциональное самочувствие ребёнка.   
  

Версия 16:24, 3 февраля 2013

ФИО Бондаренко Валентина Захаровна

Г. Тольятти


Место работы: НШДС № 51

Должность : учитель начальных классов.

Стаж работы : 23 года

Электронная почта: Zachar-bond@yandex.ru

Фото НШДС51.jpg

Визитка проекта

Учебный проект Старая сказка

Проект :Нескучная зима

Эссе "Использование игровых технологий в начальной школе"

 Говоря об использовании игровых технологий в школе, мы чаще всего подразумеваем дидактические игры. Эти игры помогают педагогу в доступной форме изложить новый материал, закрепить изученное, повысить уровень мотивации к учёбе, создать ситуацию успеха. Таких игр очень много в "копилке " каждого учителя. Посещая открытые уроки, не перестаю удивляться многообразию игровых моментов,которые придуманы коллегами.
Отдавая приоритет обучающим играм ,до некоторых пор я мало уделяла внимание играм,направленным на сохранение психического и физического здоровья наших детей, на развитие коммуникативных функций.Как и все мои коллеги с тревогой наблюдаю за ухудшением здоровья наших первоклассников.(80-90% детей 6-7 лет, поступающих в первый класс, имеют всевозможные отклонения физического здоровья, а 18-20% имеют пограничные (негрубые) нарушения психического здоровья).Начался поиск методики, которая бы дала возможность мне оказать помощь ребёнку в создании комфорта, сохранении его психологического здоровья. Так я познакомилась с «Песочной игротерапией». . По утверждению психологов- это одна из самых доступных методик, она не имеет методических ограничений, только общечеловеческие. Играя с песком, ребёнок занимается своей естественной деятельностью. В этот момент он чувствует себя свободным, защищённым. Наблюдения показывают, что такая игра позитивно влияет на эмоциональное самочувствие ребёнка.
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/