Участник:IDz2012-011 Забавушка
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Файл:Математика.gif) |
(→Файл:Математика.gif) |
||
| Строка 225: | Строка 225: | ||
<center>[http://ru.calameo.com/read/001992796d1f0085510ff ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"]</center> | <center>[http://ru.calameo.com/read/001992796d1f0085510ff ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"]</center> | ||
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет. | *После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет. | ||
| − | *На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой | + | *На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения. |
| − | *В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с | + | *В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года. |
| − | *На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ, советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be | + | *На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ, советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ] |
*Самым ответственным для нас было участие в «Турнире Знатоков» . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира. | *Самым ответственным для нас было участие в «Турнире Знатоков» . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира. | ||
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания. | *Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания. | ||
Советуем и вам с ними позакомиться: | Советуем и вам с ними позакомиться: | ||
| + | |||
• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ] | • [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ] | ||
| + | |||
• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА] | • [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА] | ||
| + | |||
• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА] | • [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА] | ||
| + | |||
• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?] | • [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?] | ||
| + | |||
• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"] | • [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"] | ||
| + | |||
• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"] | • [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"] | ||
| + | |||
Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине. | Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине. | ||
Версия 21:15, 3 февраля 2013
.gif)
Я, Забавушка – Катюша,
В школе мастерица, Сообщения готовлю, Словно я актриса. |
Парень бравый я – Андрей,
От меня ты не робей. С виду очень я серьёзный, А в душе как воробей. |
Женя, Женечка, я Женя,
Я танцую целый день. Даже, если воскресенье Танцевать совсем не лень. |
Я, Динара веселушка,
Девочкам подружка. И скажу вам по секрету: Что СЕКРЕТОВ нету. |
|
Ксюша добрая душа,
Ксюша всем поможет. Не обидит никого, Даже очень злого. |
Меня Димою зовут,
Димой величают. Я с учебою дружу, Скуки я не знаю. |
У Алсу в порядке всё:
Книжечки, тетрадки. У неё найдется время Даже для зарядки. |
Я Тимошка, Тимофей -
Светлая головушка. Иногда я так пою, Словно я соловушка! |
КОМАНДЫ!
По русскому обычаю.
Мы в гости вас зовем,
Угостим мы вас чайком.
На страничке вечерком.
По - доброму с вами мы будем общаться,
Только чур - не зазнаваться!
Содержание |
- Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного.
Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось:
С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране «Геометрия» . Задания обучающего тура открыли огромное пространство для развития нашей фантазии и познавательной активности. Мы двигались по прямой , а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми в угол . Решая некоторые задачи ходили по кругу , возвращаясь в исходную точку . Карабкались на вершины , а решение оказывалось на поверхности . Наши мысли разбегались в разные стороны, а потом пересекались . Но мы всегда помнили, что мы звенья ОДНОЙ фигуры.
- После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
- На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
- В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
- На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ, советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ
- Самым ответственным для нас было участие в «Турнире Знатоков» . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
- Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:
Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА". Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.
