Учебный проект О чём говорят названия городов
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проекта) |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
+ | Подготовительный этап. | ||
+ | 1. Определение темы. | ||
+ | 2.Исследование знаний учащихся по теме. | ||
+ | 3.Формулировка основополагающего, проблемных и учебных вопросов. | ||
+ | 4.Решение организационных вопросов (разделение на группы, составление плана исследований, обсуждение форм предъявления результатов, знакомство со списком информационных ресурсов). | ||
+ | Основной этап. | ||
+ | 1.Создание совместной презентации. | ||
+ | 2.Составление сравнительной карты Великобритании и России. | ||
+ | 3.Проведение виртуальной экскурсии по посещённым историческим городам. | ||
+ | 4.Написание мини сочинения по теме проекта. | ||
+ | Заключительный этап. | ||
+ | 1.Самооценка учащихся. | ||
+ | 2.Рефлексия учащихся. | ||
+ | 3.Рефлексия учителя. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 18:11, 5 февраля 2013
[[subst:шаблон:Портфолиоъъ
Название проекта
О чём говорят названия городов Британии и России?
Предмет, класс
Английский язык,9 класс
Краткая аннотация проекта
В ходе проекта учащиеся смогут исследовать происхождение названий городов (топонимов),провести сравнительный анализ топонимов русского и английского языков и сделать выводы о схожести или различии названий.И,несомненно,ученики углубят знания по истории и географии.
План проекта
Подготовительный этап.
1. Определение темы. 2.Исследование знаний учащихся по теме. 3.Формулировка основополагающего, проблемных и учебных вопросов. 4.Решение организационных вопросов (разделение на группы, составление плана исследований, обсуждение форм предъявления результатов, знакомство со списком информационных ресурсов).
Основной этап. 1.Создание совместной презентации. 2.Составление сравнительной карты Великобритании и России. 3.Проведение виртуальной экскурсии по посещённым историческим городам. 4.Написание мини сочинения по теме проекта.
Заключительный этап. 1.Самооценка учащихся. 2.Рефлексия учащихся. 3.Рефлексия учителя.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|